大班數學種花生教案反思

大班數學種花生教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，嘗試運用數的分解與組合經驗解決游戲情景中問題，體驗5以內數的多種分合方法，理解并遵守游戲規則，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看種花生教案吧。

活動目標：
1.嘗試運用數的分解與組合經驗解決游戲情景中問題，體驗5以內數的多種分合方法；
2.理解并遵守游戲規則。
活動準備：
1.花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個）、骰子（點子）2只。
2.磁性板、記錄紙、紅色點子。
活動過程：
一： 體驗"種花生"游戲
交代玩法與規則---引發猜測：你覺得該怎么種花生呢？
----交代玩法：
請小朋友擲骰子并根據骰子上點子的數量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數量超過4顆，必須重新播種。
----宣布規則：
根據骰子上點子數量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種
----幼兒輪流擲骰子種花生；
----教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納：原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務。（比如：5顆花生可以……）
二：比比哪隊花生種得快
幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）
----玩法：
幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子并根據骰子上的點字數量取花生種花生；----最后看那一隊先將花生地種滿為勝。----規則：同第一次
三：活動延伸（出示已有部分花生的土地）思考：
（1）你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？
（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。