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          大班數學數的守恒教案反思

          日期:2020-12-28來源:幼兒園學習網

          大班數學數的守恒教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內容,能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響,行成數的守恒能力,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看數的守恒教案吧。

          大班數學數的守恒教案反思


          活動目標:
          能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響,行成數的守恒能力。
          活動準備:
          海洋背景圖一張;小魚貼板共六個;茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2個;碗一個;木珠若干;小玩具若干。
          活動過程:
          一.  復習點數6。
          海洋里要舉行音樂舞會,與媽媽帶小魚來參加,請幼兒點數有多少條魚。
          二.  學習數的守恒。
          1.  幼兒表演。
          (1)  魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作,排成一個漂亮的隊形,請幼兒點數有幾條魚。
          (2)  魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形,請幼兒點數有幾條魚。
          (3)  魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形,請幼兒點數有幾條魚。
          (4)  請幼兒討論得出結論,無論排成什么樣的隊形,魚的數目不變。
          2.  茶杯配茶盤。
          (1)  我們給每個茶杯配一個茶盤,看看茶盤夠不夠。配好后問:“茶杯和茶盤一樣多嗎?”
          (2)  將茶盤擺成一排,茶杯收攏或堆起,問:“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎?”在將茶杯一一放在茶盤里。
          (3)  在將茶杯放開,茶盤疊在一起,再提問。
          (4)  總結: 雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀,但數目一樣多。
          3.  將兩只玻璃杯擺成一排,旁邊放著裝木珠的盒子,教師兩只手各拿一個木珠,同時分別放在兩個玻璃杯中,放在杯子1/2時問:“這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎?”如不一樣重新在做。
          4.  請幼兒做兩種難度的操作單。
          活動延伸:
          1.  用磁性圍棋排列圖案,看看能排出多少種圖案,并嘗試記錄。
          2.  室外游戲——春風吹。
          (1)  幼兒自行分成若干組,每組幼兒人數相等。
          (2)  教師念兒歌:春風吹,春風輕輕的吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙。
          (3)  兒歌一停,要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形,然后說說:“我們組是*個人。
          活動反思:
          活動前,我引導幼兒用兒歌的形式對五以內的數字復習,激發了幼兒擴展的興趣 ,顏色不一的魔術帽激發幼兒自主探索的好奇心,從顏色到大小不同的變化,能更直觀體驗數值的守恒,整個活動體現了孩子為主體,老師為主導的和諧師生關系,絕大多數幼兒能主動去學,發現,探索,達到了預期的目標,但還是有些不足之處,從大小,顏色,空間是一個由易到難的過程,有些幼兒會中途失去耐心和興趣,另外,整個節奏感還要強些,內容緊湊些。

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