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          大班體育活動椅子變變變教案反思

          日期:2020-12-27來源:幼兒園學習網

          大班體育活動椅子變變變教案反思主要包含了活動生成,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,發展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性,培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力,適合幼兒園老師們上大班體育活動課,快來看看椅子變變變教案吧。

          大班體育活動椅子變變變教案反思


          一、活動的生成
          椅子是幼兒每天活動都離不開的工具,我發現幼兒常常用它當馬、獨木橋等來游戲,于是激起我引導他們用椅子來開展游戲,以滿足孩子好奇、好玩的心理,同時鍛煉孩子的機體,激活他們的創新思維。
          二、預設目標:
          1、發展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。
          2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
          3、激發幼兒鍛煉身體,為國爭光的情感。
          三、活動準備:
          1、小椅子若干把(同幼兒人數)事先放在操場上圍成圓圈;小健將掛飾每人一個事先掛在椅子上.體育運動圖片每人一張。
          2、錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。
          3、口哨一只。
          四、活動過程:
          開始:(出示運動員在奧運會頒獎的照片)我給你們看一張照片!你們想到了什么嗎?到2008年奧運會在那里召開呢?(我們的首都北京)。運動員為國爭光好光榮呀!你們想嗎?想,從小就要練就一個棒棒的身體。今天
          我們都來做小健將練本領好嗎?
          1、教師帶領幼兒進入場地,四散站立
          2、師:健將們隨著音樂一起活動活動身體吧。
          3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。
          師:下面我們就要進行練習了,我是教練,你們一切行動要聽指揮。當我的哨聲一響,你們就立即停下聽我口令,好嗎?
          師:小健將們,我們今天用椅子學習各種本領,首先,各人去選一把小椅站到旁邊,戴上自己的號碼。看看自己是幾號,是什么顏色的(幼兒到位,)號碼是藍色的過來集合,從小到大排隊……學習的第一項就是騎馬,這椅子就是我們的馬,我們上馬沿著圓圈騎馬吧……
          ①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內來回行進2~3次邊騎邊發出"駕!駕!駕!"
          師:我們讓馬兒休息一下吧。(師生坐下)你們想一想椅子還可以當什么?
          一名幼兒說:"教練,我還會在椅子上表演雜技呢!"
          師:看!那在干嗎?你們會嗎?(請個別幼兒)好,所有的隊員聽好,你的號碼是單數的將椅子拿起來,向圓圈內走兩步。號碼是雙數的向圈外走兩步。
          ②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅
          子上、單腳從椅子上跳下。等等,鼓勵幼兒合作游戲(師喊口令幼兒練習)師:我們看了馬術,而且進行了精彩的表演。下面我們要進行爬山練習,大家用椅子搭成小山吧,(請個別幼兒)我們號碼是同一種顏色的隊員圍在一起吧.
          ③爬山。引導幼兒幾人一組將椅子縱向并排放置成"小山",進行"爬山"練習,即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)將所有的椅子排列起來,引導幼兒一一跨過所有的"小山"
          師:真是好樣兒的!現在,想一想,椅子還可以變成什么工具讓我們來學本領呢?怎樣把椅子變成平衡木呢?(提醒幼兒脫衣服)
          ④走平衡木。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作平衡木,進行"走平衡木"的練習。練習一段時間后,引導幼兒按單數、雙數將椅子并排放置在一起,練習走"長平衡木"1~2次(師請幾個幼兒學習單腳走平衡木)(哨聲提醒)
          ⑤越地雷。師:現在看我變魔術。下面要你們學習一個高難度的本領:"越地雷"(師示范將椅背著地,用腳跨過椅面踩在椅面和椅背之間的空間),幼兒自由練習,然后請黃色單數的隊員到紅色正方形里;(雙數到藍色)綠色到梯形。(先請個別幼兒走,然后再集體練習)
          ⑥走超級獨木橋。師:你們的表現好棒!今天最后一項就是走"超級獨木橋"引導幼兒將放倒的椅子邊緣當作超級獨木橋,并在上面行進。如果幼兒行走有困難,可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。
          4、教師帶領幼兒進行放松活動。
          師:我們的小健將學得很認真,也玩得很開心!我給你們準備了一份獎品就藏在你們號碼后面,看看是什么?時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松活動。拿著椅子回教室……)
          五、活動延伸
          老師引導幼兒探索椅子的其它玩法,發現身邊還有哪些東西可以用來開展活動。
          活動反思: 
          這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以“騎馬 郊游”為主題情節的各種椅子游戲,較好地發展了幼兒的體能,培養了幼兒的合作精神。  
          在活動中,教師把大部分的時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊 ,從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時,教師能將全面觀察和 重點觀察相結合,分類指導,及時調整活動計劃,以滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或 只重結果、忽視過程的教學方法。 
          教師教態自然、親切,語言幽默、生動,富有啟發性,為幼兒創設了一個寬松、自由的心理環境。無論是 幼兒的個體活動、結伴活動,還是集體活動,教師始終能重視培養幼兒的創造才能。活動中,教師還具有較強 的保育意識,如及時為幼兒脫衣服、擦汗等,從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

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