日期:2020-12-29來源:幼兒園學習網
小班科常活動水從哪里來教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,初步了解水的來源,通過聽故事,看圖書,互相討論,知道雨水是從哪里來的,適合幼兒園老師們上小班主題活動課,快來看看水從哪里來教案吧。
活動目標:
1、初步了解水的來源。
2、通過聽故事,看圖書,互相討論,知道雨水是從哪里來的。
3、積極參與討論活動,知道要節約用水,保護環境。
活動準備:
1、已經找到周圍的水資源。
2、有關水循環的圖片一套。
活動過程:
一、通過提問的方法,談論水從哪里來。
1、教師:你們知道家里的水是從哪里來的?鼓勵幼兒根據自己以往的經驗,講述自己知道的內容
二、感受故事,了解水循環的過程。
1、教師講述一遍故事,并根據故事內容,提問。
提問:
(1)小熊為什么要哭呀?小熊和小鹿找到了湖,他們為什么還要哭?
(2)山羊也來了,他想了什么樣的方法呢?為什么小熊,小鹿小山羊還是要哭呢?
(3)最后誰來了?他們為什么會高興得笑起來?啟發幼兒根據故事的內容,講述水從哪里來。
三、了解水循環的來源過程。
1、教師再次講述故事,提問:水會流完嗎?水是怎么來的呢?
2 、教師根據幼兒回答,出示有關水的循環圖?引導幼兒根據圖片內容提示,講述水的來源。
四、了解水的重要性,知道要節約用水。
1、教師:人類能不能沒有水,為什么?
2 、教師:水真的是太重要了,我們應該怎樣節約用水?
五、了解環保的重要。
教師:除了節約水,我們還應該注意什么?比如,如果我們的雨水變成了酸酸的,那我們還能喝嗎?
教師向幼兒介紹有關酸雨的危害,酸雨的形成(主要是人們破壞環境,到處排放污水等等)
討論:怎樣才能使大家喝上干凈的水呢?
活動反思:
人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作,在活動中,我先讓幼兒去觀察,去發現,去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強調了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學,學中玩。
Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【幼兒園學習網】 版權所有 備案編號:粵ICP備14102101號-3