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          小班音樂欣賞幸福拍手歌教案反思

          日期:2020-12-29來源:幼兒園學習網

          小班音樂欣賞幸福拍手歌教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內容,感受歌曲帶來的快樂,并用演奏和肢體語言來表現歌曲中的應答部分,適合幼兒園老師們上小班音樂活動課,快來看看幸福拍手歌教案吧。

          小班音樂欣賞幸福拍手歌教案反思


          活動目標
          1、感受歌曲帶來的快樂。
          2、并用演奏和肢體語言來表現歌曲中的應答部分。
          3、喜歡歌曲理解歌詞內容。
          活動準備
          1、歌曲《幸福拍手歌》。
          2、樂器:沙錘、圓舞板若干。
          3、手偶:小熊、小馬、小兔。
          活動過程
          1、導入活動。
          老師:"小朋友們,當你幸福的時候你會怎么做?讓我們聽聽歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》,諳幼兒欣賞。
          2、通過角色表演的方式練習應答部分的聲勢節奏|××|。
          (1)"今天我給大家還請來了三個好朋友.讓我們來問問他們幸福的時候會做什么。"(老師分別拿出小熊、小馬、小兔。)出示歌曲內容的圖片,引導幼兒理解歌曲的內容,學習有節奏地朗誦詩歌。指導幼兒發音要清晰準確、有節奏感。
          幼兒:"(小熊、小馬、小兔)當你幸福的時候你會做什么?"老師以動物的口吻用歌唱的方法回答。
          小熊說:"當我幸福的時候我會拍拍手,請大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,啊那么大家都來一起拍拍手。"小馬說:"當我幸福的時候我會跺跺腳,請大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福你就跺跺腳啊,那么大家都來一起跺跺腳。"小兔說:"當我幸福的時候我會拍拍肩,請大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩啊,那么大家都來一起拍拍肩。
          (2)引導幼兒回憶小動物們表現幸福的形式"拍手、跺腳、拍肩",并把這些聲勢動作加入到歌曲中。
          老師:小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時候它做了什么動作?(拍手、跺腳、拍肩。)播放歌曲和幼兒一起做聲勢動作|××|,并自愿跟唱歌曲。
          3、根據已有經驗創編歌詞。
          老師:"小朋友們,想一想當你幸福的時候還會做什么?"如:哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點點頭……把幼兒創遍的歌詞加入歌曲當中,進行表演。
          4、用演奏和肢體語言來表現歌曲中的應答部分。
          (1)每位幼兒自己選擇一種樂器,并接樂器將幼兒分成兩組,一組沙錘:按照節拍為唱歌詞的部分伴奏;一組圓舞板:按照節奏|××|為應答部分伴奏;進行合作表演。
          (2)兩組幼兒交換樂器,進行合作表演。
          老師提醒幼兒看指揮。
          活動延伸:可以組織幼兒進行繪畫活動--快樂的笑臉。
          區角活動:可在音樂角投放多種樂器,供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。
          領域滲透:結合語言活動,進行談話--幸福的生活,使幼兒懂得什么是幸福。
          活動反思:
          整個教學活動氣氛非常好,因為孩子們充滿了快樂。音樂活動的教學,常常能為孩子帶來莫大的快樂,在快樂的氣氛中,孩子們能夠學習到新的歌曲,也能進行表演,整個活動是非常難能可貴的。在進行學唱的時候,沒有我的提醒,孩子已經知道在句末要進行拍手,因此在我范唱的時候孩子們能很好的配合我。雖然在進行器樂的演奏時孩子會忍不住多搖幾下鈴鼓,對敲幾下響板,但是在整個活動中他們的紀律還是非常不錯的,能夠非常準確地唱準弱起的重點,也能對句末的拍手進行一個較好的節奏掐點。創編中幼兒的想象力也展開了翅膀。整個活動還是比較成功的。

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