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          中班安全教案20篇

          日期:2020-12-29來源:幼兒園學習網

          《中班安全教案20篇》供各位幼兒園教師參考學習,搜集最新最全的中班安全教案20篇,歡迎收藏學習!

          中班安全教案20篇


          第1篇、中班安全活動教案:防溺水教案(附教學反思)

            活動目標:
            1、懂得預防溺水的相關知識。
            2、增強安全意識,預防溺水事件發生。
            3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
            4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
            5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

            活動準備:自制課件

            活動過程:
            一、導入

            二、了解令人心痛的溺水事件?
            討論:你從中體會到什么?

            三、看相關圖片,體會失去孩子后父母的悲痛
            討論:你看到什么?想到什么?

            四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

            五、教育幼兒如何預防溺水
            1、不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。
            2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
            3、要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
            4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
            5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

            六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

            教學反思:
            教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成,使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識,達到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節課就能達到預期的效果,在教育教學工作中,要將安全工作細致化、常態化。生命安全,警鐘長鳴!

          第2篇、中班安全活動教案:不跟陌生人走教案(附教學反思)

             活動設計背景
            《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識,學習保護自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發生意外的傷害,為防止意外傷害的發生,我設計了《不跟陌生人走》活動。從教育角度讓幼兒學會自我保護,加強幼兒的自我保護力度。

            活動目標
            1、樹立初步的防范意識。
            2、引導幼兒了解一些自我保護的常識,不要相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
            3、培養幼兒的思考、解決問題的能力。
            4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
            5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

            教學重點、難點
            樹立防范意識,學習自我保護的方法。
            培養幼兒的思維能力。

            活動準備
            故事課件

            活動過程
            故事課件內容:第一部分,一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽,這時候來了一位阿姨,說是她媽媽的同事,小雨的媽媽有事情不能來接她,帶小雨去找媽媽,并給她買好吃的。
            第二部分,小雨跟著陌生人沒走出多遠,被一個小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走,可是沒追上。小男孩想了想就報警了,并帶警察叔叔找到了他們。
            一、引導幼兒觀看故事課件第一部分,引出主題。
            提問:
            1、 這個阿姨是誰?小雨認識嗎?
            2、 陌生人對小雨說了什么?好答應給下雨買什么?
            3、 小雨跟陌生人走了這樣對嗎?為什么?
            小結:我們不認識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話,陌生人給的東西也不能要,更不跟陌生人走。

            二、幼兒觀看故事課件第二部分。
            我們剛剛看到小雨跟陌生人走后,陌生人是帶小雨去找媽媽嗎?最后怎么解決的?如果是你,你會怎么做?

            三、聯系生活,如何防范陌生人。
            那我們該怎樣來保護自己才不受騙呢?
            提問:
            1、 在幼兒園里,有陌生人來接你,你跟他走嗎?你怎么辦?
            2、 在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了,你怎么辦?
            3、 在廣場上玩的時候,有陌生人帶你去買好吃的好玩的,你怎么辦?
            4、 你一個人在家的時候又陌生人來敲門,你怎么辦?
            幼兒討論,教師直接指導,讓幼兒多思考、多交流。教師根據幼兒回答情況小結遇到陌生人自救的方法。

            四、活動延伸
            幼兒用角色扮演并體驗怎樣應對陌生人。

            教學反思
            通過《不要跟陌生人走》這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自我保護意識,在活動中,我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話,讓孩子們明白當我們遇到這種情況應該如何處理和面對,通過角色扮演,讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與,達到了教育的目的,提高了孩子的自我保護意識,有著較好的活動效果。

          第3篇、中班安全教育活動廚房里的危險教案反思

             活動目標:   
            1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。   
            2、學會保護自己,避免不安全事故的發生。
            3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
            4、加強幼兒的安全意識。
            5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
             
            活動準備:
            幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。  
           
            活動過程:   
            一、出示圖(一),提問并引出主題。   
            1、圖上畫的是什么地方?(廚房)   
            2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)   
            3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?   
            4、小結:廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應少到廚房里去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。
            
            二、知道:第一種危險:廚房中刀具的危險。   
            1、出示刀:玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。   
            2、提問:廚房里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩刀,刀不小心落在自己的腳上,會怎樣?   
            3、出示圖(二):一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒腳上,真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危險!   

            三、第二種危險:廚房燃氣爐的危險   
            1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具,讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?   
            2、出示圖(三):一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐,爆出了火光,射在小孩臉上。   
            3、師:小朋友自己不能開燃氣爐,因年齡小,掌握不好開關,燃氣泄漏會中毒,還會引發燃氣爆炸的。   

            四、第三種危險:炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危險。   
            1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。   
            2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。  
           
            五、第四種危險:用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險。   
            1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。   
            2、讓小朋友說出圖中的危險。   
            3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙傷的。
            
            六、要避免這些危險,有什么辦法?(遠離廚房,不一個人在廚房里玩……)  
           
            七、看《安全伴我行》手冊,讓小朋友一邊看一邊講

            活動反思:
            安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題,安全教育作為幼兒園長期的教育內容,僅僅是靠這幾個活動是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機的相結合和滲透。通過這些與日常生活的內容有機的結合,不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為能力的發展奠定了基礎。
            像這節課,讓他們當心廚房里的安全問題,首先是讓大家說一說,你所知道的廚房里有哪一些東西,你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好,這也說明了,現在的家長,對安全問題的重視性,家長的積極配合讓我們教師在教育教學活動中能夠更好的開展,讓孩子們對危險的東西不是懼怕,而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴重的后果,所以,讓我們勇敢的面對現實中的各種問題,并能夠迎刃而解。

          第4篇、中班安全活動教案:防震教案

             設計意圖
            "安全重于泰山",安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的講述對地震有一定的了解,但因幼兒年齡小遇到危險不知道怎么辦,大多會哭。根據幼兒的年齡特點特組織此活動,培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

            活動目標
            1、知道簡單的地震知識。
            2 、通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下,根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。
            3 、有防震減災的安全意識和自我保護能力。
            4 、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
            5 、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

            活動準備
            1 、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。
            2、 課件: 家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻。

            活動過程
            (一)出示地震后的一組圖片,激發幼兒興趣。
            1、 師啟發幼兒:小朋友看這里發生了什么事?(地震)你怎么知道這里發生了地震?地震發生時還有什么現象?
            2、 幼兒自由發表對地震的看法,教師邊引導幼兒把話說清楚。
            3、 小結:是啊,大地震給我們人類帶來多大的災難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產生的嗎?

            (二)播放地震的課件,激起幼兒探索的興趣。
            1、 看完后教師引導:地震是怎么產生的?
            2、 幼兒交流,教師邊引導幼兒把話說清楚。
            3、 小結:哦,原來地震是因為地殼的運動產生的,是自然現象。如果有一天我們這里發生大地震,我們該怎么辦呢?
            4、 幼兒自由發表。
            5、 師幼一起總結避險方法:不要慌,不要逃,也不要跳,小震不用跑,大震跑不了。聽老師或者大人的指揮,就近找安全的小地方躲避,保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散,撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
            6、 那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?
            7、 播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避?請幼兒找出來。
            8、 幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭,再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭,就近在衛生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

            (三)教幼兒安全有效的撤離
            1、學習正確的撤離動作. 提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)
            2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
            3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導幼兒討論:怎樣走,到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓.因為男女生的反映、運動能力相比較男生要強,分開可以提高逃離的速度,也可以給女生更多的行動空間)
            4、組織幼兒"實戰演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

            活動結束

          第5篇、中班安全不在廚房玩教案

             活動目標:
            1.知道不隨意在廚房玩鬧,觸碰危險物品。
            2.能正確判斷多種行為,逐步增強自我保護意識。
            3.加強幼兒的安全意識。
            4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
            5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

            活動準備:
            電視機、電腦、視頻《不在廚房玩》

            活動過程:
            一、談話導入,激發興趣。
            師:孩子們,今天我這兒有一個小故事,請你們一起來看一看!

            二、觀看視頻,交流討論。
            1.播放視頻。
            2.師:瑾兒做了哪些事?發生了什么事?媽媽對瑾兒說了什么?
            師幼小結:我們家里有很多東西都有危險性,一個人可不能站在高處拿東西,萬一摔下來不僅摔疼,還有可能打碎東西受傷。拿不到東西可以請爸爸媽媽和其他大人幫忙哦。
            3.師:為什么不能在廚房玩呢?
            師幼小結:菜刀很鋒利容易割傷,煤氣開關也不能隨便打開,很容易引起中毒或者火災。大人做菜的時候鍋里的油會濺出來容易燙傷。
            4.師:那你們知道廚房里還有哪些危險嗎?
            師幼小結:插頭不亂碰,水壺也不能亂動哦。

            三、判斷正確,鞏固經驗。
            1.師:瞧,這些圖片你們看得懂嗎?是什么意思?這樣的做法正確嗎?
            2.師幼小結:大事小事、在家在外,安全第一從我做起!

          第6篇、中班安全活動教案:食品教案(附教學反思)

            活動目標:
            1.初步了解“三無食品”、過期食品,知道吃了這些食品會危害身體健康。
            2.能參考生產日期及安全標志選購安全健康的食品。
            3.在生活中增強食品安全意識,提高自我保護能力。
            4.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
            5.加強幼兒的安全意識。

            活動準備:
            1.活動課件。
            2.食品若干、牛奶若干。

            活動過程:
            一、了解三無食品。
            1.(PPT第一頁)你們看,這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)
            2.教師:原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了,這可怎么辦才好呢?(送醫院)教師小結:對了,如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下,這樣會讓我們的身體保持健康。
            3.教師:懶羊羊也來到了醫院,我們聽聽醫生是怎么說的?(播放醫生的話,)
            4.教師:懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)
            5.教師:原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服,你們知道什么是三無食品嗎?
            6.教師:我們聽醫生介紹一下,三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品,并幫助幼兒了解其含義。
            7.教師:生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻,小結:三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見,小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

            二、學習選購食品的方法及了解過期食品。
            1.教師:我們在選購食品的時候應該注意些什么呢?(幼兒討論)
            2.教師:老師帶來了一段錄像,請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么?(播放錄像)
            3.教師:叔叔在選購食品仔細觀察了什么?(PPT展示)
            4.教師:老師給小朋友準備了牛奶,請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)
            5.教師:你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)
            6.教師結合牛奶介紹過期食品。
            7.教師:原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌,你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

            三、嘗試選購安全的食品。
            1.我們小朋友知道了選購食品的方法,懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?
            2.教師:懶羊羊還在生病了,去看望病人的時候應該準備些什么呢?(禮物)教師小結:你們都是會關心別人的好寶貝。
            3.教師:你們看,我們教室中就有很多的食品,請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊,挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。
            4.教師:誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結果,如果有錯及時糾錯。
            6.給懶羊羊送禮物,分享禮物。(PPT懶羊羊家)

            活動延伸:
            1.家園共育:和家人一起去超市選購食品、繼續了解有關食品的安全的小知識。
            2.知識拓展:了解一些有機食品、綠色食品。

            活動反思:
            “民以食為天”,我們每天都要吃食物,但我們的食物安全嗎?這是值得我們探究的問題。特別是現在很多的孩子熱衷于垃圾食品,肯德基、薯片、可樂、口香糖更是孩子們的最愛。這些食品雖美味可口卻含有很多的食品添加劑,長期食用定會危害人體健康。因此,通過本課的學習,旨在幫助寶寶形成正確的食品安全觀念,增強寶寶的食品安全意識,掌握在日常生活中相關的食品安全知識,從而提高安全系數,養成良好的飲食習慣,健康成長。

          第7篇、中班安全活動教案:出游安全教案

            活動目標:
            1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。
            2、培養幼兒的安全意識及自我保護能力。
            3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
            4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
            5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
           
            核心要素:游玩時 應注意 跟爸媽 不遠離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記
           
            活動準備:兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇
           
            基本過程:
            (一)導入活動:
            1、今天,我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節目,請大家一定要仔細看喔。
            2、邀請一位老師和小朋友一起表演。
           
            (二)關鍵步驟:
            1、情境表演:
            兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對媽媽說:“媽媽,我錯了。以后,我再也不離開媽媽了。”
            2、討論:
            (1) 兩只小兔誰做得對?
            (2) 我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?

            活動延伸:
            1、可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。 例如:游戲《老貓睡覺醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,因為小貓愛游戲,悄悄走到外面去”小貓說完,輕輕離開媽媽,貓媽媽叫小貓,小貓快速回到貓媽媽身邊。
            2、帶領幼兒出游,出游前對幼兒進行安全教育,進一步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
            家園互動:
            1、家長帶幼兒出游前,給幼兒提出具體要求。
            2、出游時,引導幼兒要注意安全,不獨自去危險的地方。
            注意事項:
            外出時,要讓幼兒活動在自己的視線內。
           

          第8篇、中班安全活動不亂吃東西教案反思

             設計意圖
            中班的幼兒個性開始形成、獨立,對周圍事物充滿好奇,急于想去探索與體驗,卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學時,有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛生小食品;個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園......這些都表示 幼兒的自我保護意識差,缺少生活經驗和常識。新綱要明確要求:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位,要密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護能力。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念;提高自我安全保護意識;學習應對安全事件能力,所以我設計此次《不亂吃東西》主題活動,此活動來源于幼兒,又服務于幼兒;既符合幼兒的現實需要,又利于其長遠發展,助于拓展幼兒的生活經驗和視野。

            活動目標
            1、認知目標:通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
            2、能力目標:提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
            3、情感目標:引導幼兒樂于探索、交流與分享,激發幼兒的想象力。
            4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
            5、加強幼兒的安全意識。

            活動準備   
            1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》
            2、圖片:(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質的食物。假冒、劣質的食物。沒洗干凈的食物)
            3、每組一小筐(內有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
            4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

            活動過程
            一、激發興趣
            1、播放120急救錄音,教師緊張提問:發生什么事啦?(幼兒相互猜測)
            2、教師出示一個小小的鐵制五角星,故作神秘:“要想知道發生什么事?還要從這個小小的鐵制五角星說起。”

            二、真實案例《卡在氣管里的五角星》進入
            教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,喘不氣來,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母叫來醫院的急救車,最后經過一位有經驗的老醫生的檢查,這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發現,幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中。”   
            講述完后提問:   
            1、龍龍的身體好受嗎?   
            2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?   
            3、醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?   
            4、醫生對龍龍說了什么?   
            5、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?   
            教師感慨:當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
            
            三、觀看課件、情景表演深入   
            1、課件《進餐時》   
            內容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯在玩玩具,跑鬧。   
            教師和幼兒一邊觀看一邊討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?   
            教師參與發言:人在吃飯時,飯寶寶都要經過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,不能說笑,打鬧。   
            2、課件《肚子為什么疼》   
            內容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。   
            觀看后討論:   
            小朋友,冬冬的肚子為什么會疼?說一說,你是怎樣做的?   
            觀看圖片:   
            (1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。   
            (2)過期的食物。   
            (3)腐爛變質的食物。   
            (4)假冒、劣質的食物。   
            (5)沒洗干凈的食物。   
            分析比較:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什么不能吃?   
            小結:大街上的燒烤的東西特別不衛生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志,保制期內的食物。一些腐爛變質,老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃,否則會食物中毒的。   
            3、教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚》   
            內容:今天是星期天,明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,媽媽說:明明,別著急,把魚刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫院后,醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。   提問:   
            (1)明明應怎樣吃魚?   
            (2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?   
            孩子共同總結:小朋友吃魚時,一定要仔細把魚刺弄干凈再吃,一旦魚刺卡住了,小朋友也不要哭,因為越哭,魚刺就陷得越深,應趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫院去治療。

            四、游戲“判斷對錯”漸入 分組進行游戲:   
            1、上幼兒園時,沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。   
            (用課件顯示動畫的兒童專家提醒:)不生病時,不能隨便吃藥,否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果非常嚴重。   
            2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。    
            (用課件顯示動畫的兒童專家提醒:)小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時,一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。   
            3、夏天來了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。   
            (用課件顯示動畫的兒童專家提醒:)夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。   
            4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。   
            (用課件顯示動畫的兒童專家提醒:)玻璃球是危險物品,千萬不要放在嘴里玩,容易出危險。

            五、操作活動鞏固   
            1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來,并說一說為什么。   
            例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。
            2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論,主動操作。

            六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻
            1、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉,幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中,正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂)
            2、教師在一旁鼓勵幼兒,把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。
            3、教師鼓勵幼兒繼續發揮想象和創意,設計“不亂吃東西”的家園互動小標語。
            4、教師整理幼兒語言,一邊讀一邊書寫到主題墻上。
            如:請家長、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問。
            請家長和老師共同關注小朋友的安全。
            小朋友不帶危險東西入園。
            午睡上床前,兜里無異物。
            小朋友少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。

            活動反思
            本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的,幼兒興趣濃厚,非常投入。整個學習過程中,師幼之間是平等的,氛圍是寬松的,學習是快樂的。當然,活動中可能會出現孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況,需要我發揮教學機智,及時引導。本次活動符合幼兒的年齡特點,力求形成探究式的師幼互動,較好的貫徹了《新綱要》。

          第9篇、中班安全活動教案:我們不玩火教案(附教學反思)

            活動設計背景
            現在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機嗎?因此,展開了本次活動。

            活動目標
            1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。
            2.教育幼兒不玩火,避免發生火災。
            3.探索、發現生活中的多樣性及特征。
            4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
            5.加強幼兒的安全意識。

            教學重點、難點
            教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。

            活動準備
            幼兒:蠟燭、打火機、扇子等
            教師:錄像、圖片、水、沙子、濕布等
            人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

            活動過程
            1.游戲:滅蠟燭
            教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"
            幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。
            2.討論,"出現了火情,該怎么辦?""現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?"
            引導幼兒說出各種滅火的辦法。
            小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
            3.請幼兒看錄像。
            "前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"
            看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
            小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。
            4.幼兒操作
            "請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上"?"號。
            討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
            "小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。
            5.怎樣避免火災?
            "一旦發生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?"
            幼兒討論回答。

            延伸活動
            戶外游戲:"勇敢的消防隊員"
            目的:
            訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。
            準備:
            體操墊、紅布
            玩法:
            教師發出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復前一名幼兒的動作。

            教學反思
            本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,對幼兒進行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標意識強,在整個教育過程中,教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后,發現自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。

          第10篇、中班安全活動教案:入廁安全教案

            活動目標
            1、懂得入廁時應該排好隊,學習有秩序的入廁。
            2、學會輪流、等待的良好的行為習慣。
            3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
            4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
            5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            活動準備
            一個玩具、擁擠踩踏事件的圖片。

            活動過程
            一、開始部分:
            故事導入:有一天,小貓買了一個新玩具,其它小動物看見了,都非常的喜歡,爭著搶著去玩,大家你推我,我推你,誰也不讓誰,結果小猴把小兔推倒了,小兔哇哇大哭。
            討論:小動物們這樣做危險不危險?擁擠的后果是什么?(幼:這樣會摔跤的,頭會出血。)

            二、基本部分:
            出示圖片,一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡事故的畫面。
            引導幼兒觀察并討論:是什么地方?發生了什么事情?為什么會發生踩踏事故?
            師:我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規則,不能擁擠,否則會造成嚴重的后果,不僅會給別人,還可能給自己帶來很大的傷害,我們平時活動、入廁都要養成排隊的習慣。
            情境表演:小兔有秩序入廁。
            教師講解入廁時的注意事項:
            入廁前,先要按順序排成兩列縱隊,兩個兩個依次進入廁所。
            上便池時,要扶好欄桿,跨上臺階,再跨過便池。
            下便池時,先要提好褲子,再扶好欄桿慢慢下。
            入廁洗手后,要關好水籠頭,以防水流濕地面,造成摔傷事故。
            洗手后,要到指定地方排隊,等待全體結束后,再回到活動室。
            附兒歌:入廁時,要文明,大家不推也不擠,注意安全守秩序。

            三、結束部分:
            幼兒逐一練習,教師從旁指導,并提醒幼兒注意安全。
            附兒歌:入廁安全
            小朋友,要知道,及時入廁很重要。
            進出廁所守規則,看清標記不滑道。
            安全衛生記心里,爭做文明好寶寶。

          第11篇、中班安全活動教案:保護自己教案(附教學反思)

            活動目標:
            1、培養幼兒的自我保護意識。
            2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。
            3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
            4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
            5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

            活動準備:
            小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

            活動過程:
            一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細觀察,并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

            二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?.
            教師總結:尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

            三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進行交流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

            四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
            1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
            2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

            五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

            六、安全游戲
            1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
            2、請幾位幼兒示范正確玩法。

            活動延伸:
            家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

            活動反思:
            1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節課中不能面面俱到。
            2、在活動中,師幼互動有一定的不協調,教師應根據幼兒情況在調整教學。
            3、這節課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

          第12篇、中班安全活動教案:不玩尖銳物品教案(附教學反思)

            教學目標:
            1、懂的尖銳的物品,如使用不當會傷害身體和別人。
            2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。
            3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
            4、加強幼兒的安全意識。
            5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            活動準備:
            準備若干尖銳物品,筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

            活動過程:
            1、幼兒觀察了解尖銳物品,知道名稱,了解它的用途。
            (1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?
            (2)它叫什么名字,在生活中有什么用處?
            (3)它們有什么共同的地方?
            (4)它們為什么要設計成這個樣子?
            (5)你還知道哪些尖銳的物品?
            小結:在我們生活中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
            2、交流生活中使用尖銳物品不當造成傷害的體會。
            (1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?
            (2)它有沒有對你造成傷害?
            (3)為什么會弄傷?
            使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害。
            3、討論正確使用尖利物品的方法。
            (1)這些尖銳的物品使用不當會傷害我們,那我們應該怎樣來使用它呢?
            (2)請個別幼兒示范正確的使用方法。
            4、教師進行小結。

            課后反思:
            幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會時,幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等,幼兒的知識經驗較豐富,還說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價,并進行分析,了解受傷的原因。
            在孩子們積極討論正確使用尖銳物品的方法時,有些孩子口語表達不清楚,但動作就很到位,因此,我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解,孩子們對這個方法很感興趣,都舉手想參加,課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準,或講解不清楚的,其他幼兒還會進行指正,從這里可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法,活動的目標基本達到了!
           

          第13篇、中班安全活動教案:交通安全教案(附教學反思)

            活動意圖:
            開學了,校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全。

            活動目標:
            1、在交流活動中認識常見的交通標志。
            2、體驗交通規則的重要性,自覺遵守交通規則。
            3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
            4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
            5、加強幼兒的安全意識。

            活動準備:
            1、布置活動場景。
            2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。
            3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

            活動過程:
            一、展開聯想,揭示活動主題
            1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。
            提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
            2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

            二、在活動中體會交通規則的重要性
            1、觀看情景表演
            老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。
            (1)孩子們,剛才你們看到了發生了什么事情?
            (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?
            (3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?
            誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
            2、認識十字路口,
            你認識這些道路嗎?道路上有什么?
            (人行道、非機動車道、汽車道)
            過十字路口時,我們要注意些什么?

            三、初步了解常見交通標志的作用
            1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?
            2 、幼兒討論

            四、延伸活動
            1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。
            2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

            活動反思:
            孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環節,使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應該多嘗試使用這種活動形式,引發幼兒的討論。

          第14篇、中班安全活動安全愉快過寒假教案反思

             活動目標:
            1、使幼兒了解寒假中應注意的安全,增強幼兒的自我保護意識。
            2、通過討論,激發幼兒向往過寒假的情感,教育幼兒愉快、合理地過寒假。
            3、培養幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。
            4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
            5、加強幼兒的安全意識。

            活動準備:
            圖片、錄像帶。《寒假安全知識調查表》

            活動過程:
            一、談話與討論:
            1、教師:我們已經學了好多安全知識,那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做,有些事情我們千萬不能做,不然就會發生危險,哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些?(激發幼兒對家中危險的重視,初步對家中的危險進行了解:在家里,不能動電源,要不然,就會被電到;小孩不能動刀,這樣,會被刀割傷;不能在床上沙發上蹦跳,那樣容易摔倒,摔傷……)
            2、除了家中的危險,我們身邊和生活中還有許多危險存在著,你知道的危險有哪些?(幼兒討論:在班里,不能跑,要不然會摔倒;在美工區,使用剪刀的時候如果不好好用,就會扎著別的小朋友;在盥洗室洗手時打鬧也不好;戶外活動時,有的小朋友在滑梯上推小朋友,就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩;馬路上有活動的井蓋,小朋友走路的時候,一定要注意安全;在外邊玩的時候,不跟陌生人走;小朋友不能動開水……)

            二、 使幼兒了解寒假的含義,豐富知識經驗,激發幼兒過寒假的興趣。
            1、 教師:"小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。
            2、 幼兒七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。
            3、 教師總結寒假的含義。

            三、 組織幼兒討論怎樣安全、合理地過寒假,培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
            1、 教師引導幼兒:"寒假里你們想做些什么事情呢?"
            2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力。
            3、 那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。

            四、教師總結寒假里要注意的安全事項。
            1、寒假里要注意保暖,預防感冒。不吃生冷不干凈的東西。
            2、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
            3、冬天的天氣寒冷,不要到戶外長時間地玩,要保護自己不被凍傷。
            4、過春節時,好吃的東西很多,不能一下子吃得太多,否則會引起肚子痛,影響身體健康。
            5、獨自在家時不要讓陌生人進來,不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動東西
            6、出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。

            五、請幼兒看安全錄像和圖片,判斷正確的與錯誤的安全行為。

            六、延伸活動:
            發給每個幼兒《寒假安全知識調查表》,要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,豐富孩子的生活內容,并做好監督護理工作,填好調查表。  

            活動反思:
            幼兒的安全意識增強了很多,都能明顯區分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。小部分幼兒的普通話水平較低,表達能力較弱,要加強做好家長的工作,要求家長在家要多用普通話和孩子交流,幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。

          第15篇、中班安全防溺水教案反思

             活動目標:
            1、懂得預防溺水的相關知識。
            2、增強安全意識,預防溺水事件發生。
            3、加強幼兒的安全意識。
            4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
            5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            活動準備:
            自制課件

            活動過程:
            一、導入

            二、了解令人心痛的溺水事件?
            討論:你從中體會到什么?

            三、看相關圖片,體會失去孩子后父母的悲痛
            討論:你看到什么?想到什么?

            四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

            五、教育幼兒如何預防溺水
            1、不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。
            2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
            3、要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
            4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
            5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

            六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

            教學反思:
            教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成,使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識,達到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節課就能達到預期的效果,在教育教學工作中,要將安全工作細致化、常態化。生命安全,警鐘長鳴!

          第16篇、中班安全活動應該怎樣上下樓梯教案反思

             活動目標:
            1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。                     
            2、通過親身體驗,實地練習了解上下樓梯的規則。                     
            3、有初步的自我保護意識。
            4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
            5、加強幼兒的安全意識。

            活動準備:                   
            幼兒兒歌   幼兒園上下樓梯場地   幼兒用書

            活動過程:
            一、結合幼兒的生活經驗,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。        
            1、師:我們升上中班啦,我們從樓下走上樓要經過哪里呢?(樓梯)上下樓梯,我們如果不注意的,會發生什么事情呢?               
            (提示小朋友有秩序的回答老師的問題,學會傾聽,發表與別人不一樣的想法。)         
            2、教師可是適當的講述一些實例,加深孩子們對樓梯安全的重要性。                
            師小結:因此我們上下樓梯一定要注意安全,要學會保護自己,也要愛護身邊的好朋友。   

            二、看幼兒用書,和幼兒一起討論。           
            你認為他們做得對嗎?為什么?說說應該怎樣上下樓梯?   

            三、幼兒站隊,一個跟著一個,到樓梯上進行實地練習,同時讓幼兒注意以下幾個要領;        
            1、上樓梯時不要亂推人。        
            2、上樓梯時不能說話,打鬧。        
            3、上、下樓梯時靠右手走。         
            4、不能亂蹦,一個臺階一個臺階自然上 下樓梯。        
            5、小朋友之間要相互幫助,不能推擠小朋友。  

            四、結合幼兒兒歌,加深對上下樓梯安全的認識。         
            1、教師念誦兒歌,幼兒仔細傾聽。           
            師:今天吖,老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌,小朋友們仔細聽聽,兒歌里是怎么說的?           
            兒歌: 《上下樓梯》              
            一二三四五六七, 小朋友們上樓梯;       向右走呀不擁擠,  一個跟著一個走;      小手扶著小欄桿,             
            一級一級往上走;      七六五四三二一, 小朋友們下樓梯;      向右走呀不擁擠,   一個跟著一個走;              
            小手扶著小欄桿,    一級一級往下走;     上樓梯呀下樓梯,   安全第一要牢記!              
            師:兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?             
            師小結:小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了,一定要記住咯!

            活動反思:
            我設計的這節安全活動課很適合中班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環節通過時地練習通過實地反復地練習,孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,但孩子是好動的,雖然知道正確的方法,在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發生。在日常幼兒園活動中,還需多進行練習,并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識,逐步掌握更多正確地日常習慣,幫助孩子們學會正確處理問題的方法。

          第17篇、中班安全活動教案:安全坐電梯教案

            活動目標     
            1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識。
            2、愿意和同伴分享自己的經驗。
            3、加強幼兒的安全意識。
            4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
            5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

            活動準備
            動畫《安全乘坐電梯》

            活動過程
            1、教師通過提問的形式激發幼兒對活動主題的興趣:
            你們坐過電梯嗎?電梯有什么作用呢?
            電梯都是一樣的嗎?什么地方的電梯不一樣?你們喜歡坐電梯嗎?為什么?
            2、看動畫《安全乘坐電梯》,看完后請幼兒說一說:
            小朋友為什么會被困在電梯里?
            當電梯有故障或者快停電的時候,能不能去乘坐電梯?
            電梯突然發生故障了,我們應該怎么辦?(不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門,要靠里站)
            電梯為什么會出現故障呢?(電梯故障有時候是電梯自己的原因,有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的)
            3、請幼兒談談自己知道的乘坐電梯的注意事項,鼓勵每個幼兒都來分享一下自己的經驗。
            誰坐過直升電梯?應該注意什么?
            誰坐過觀光電梯?應該注意什么?
            誰坐過扶梯?應該注意什么?嗎?
           

          第18篇、中班安全活動教案:打雷下雨時教案(附教學反思)

            活動目標:
            1、鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。
            2、培養幼兒養成良好的自我保護意識,掌握防止雷電傷害的基本常識。
            3、加強幼兒的安全意識。
            4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
            5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            活動準備:
            1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
            2、電視圖片。
            3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。

            活動過程:
            一、 活動引入
            1、鞏固和提升幼兒已有的經驗:轟隆隆,是什么聲音?
            2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。

            二、 在打雷時
            1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
            2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片,幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)
            3、下雨又打雷時,我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
            4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)

            三、打開圖片,引導幼兒觀察討論,他們做的對不對?應該怎樣做?
            --圖上有雷電和雨點,一幼兒在大樹下躲雨。
            --雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。
            --雷雨天,一幼兒在家看電視。
            --雷雨天,一幼兒在打電話。
            1、再次引導幼兒談一談,電閃雷鳴時我們應該怎么做?
            2、啟發幼兒談談:危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

            四、帶幼兒到戶外布置的環境中體驗下雨天,應該怎么做?
            --情景表演:下雨天
            請兩名幼兒扮演雷公電母,四名幼兒做不同的行為,比如:看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好?應該怎么做?

            五、活動延伸:進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預防危險事情的發生,在平日里不做危險是事情。

            活動反思:
            對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關于雷電形成的過程不知道,在聽老師講解的時候,孩子們都聽的很認真,我將重點放在雨點的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。
           

          第19篇、中班安全遵守交通規則教案反思

             教學目標
            1、初步認識最基本的交通標志和交通設施,了解與自己生活有關的交通安全常識。
            2、培養自立、自衛的安全保護意識,遵守交通規則。行人要走人行道,沒有人行道的地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,在鐵路道口注意來往車輛,不搶行。
            3、能力目標:培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
            4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
            5、加強幼兒的安全意識。

            活動準備:
            演示儀、出交通規則事故的照片

            教學重難點
            1、確立自立、自衛的安全保護意識。
            2、能認識有關的交通標志、交通設施。
            3.人行道與人行橫道的區別。

            教學過程:
            1、談話導入,使學生初步感知交通規則與我們的生活密切相關。
            小朋友們好!首先我們來看一幅圖。
            (出示一幅交通混亂圖)
            從這幅圖中你看到了什么情景?
            (許多車堵在一起,堵車了)
            師:你知道為什么會出現這樣的情況嗎?
            生:因為沒有紅綠燈,大家都想往前快開,結果堵在了一起,誰也動不了了。
            生:因為大家都不知道遵守交通規則。
            生:……
            2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規則。千萬要記住:《幼兒用書P39》
            你在生活中是怎樣做的?你遵守交通規則么?
            3、判斷正誤:看一看下面的小朋友做的對么?《幼兒用書P40》
            4、通過創設情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規則,千萬不要怕費事,也不要存在僥幸心理。
            交通規則的確不但解決了交通擁擠問題,更保證了我們的生命安全。可是有的人卻認為沒有必要任何情況都來遵守交通規則,有的情況下可以靈活些。比如特別著急時……
            我們來看看下面故事中的小紅。
            出示一段錄像:媽媽正在做菜,這時候沒有鹽了,媽媽說:小紅,快去超市買袋鹽,快去快回!路上注意安全!小紅答應一聲,急忙跑出去。
            (出示一張位置圖)小紅家在這里,超市在小紅家對面,小紅需要走過馬路。可是人行橫道在距離小紅家三十米遠的地方,如果走人行橫道的話,得要多花5分鐘時間。
            假如你是小紅,你會怎么走呢?
            生1:直接走過去,因為這樣很近,可以節省很多時間。
            生2:應該走斑馬線,因為這樣就是遵守了交通規則,這樣才是最安全的。
            我們看看小紅怎么走的?
            小紅看左右車不多,急忙穿過馬路,到超市買了一袋鹽,安安全全返回了家。
            小紅沒有遵守交通規則,結果快速買回了鹽,而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法?
            那你能不能說一說,為什么小紅遵守交通規則,走人行橫道就會安全了?
            生:因為司機看到人行橫道一般會減速慢行。
            小結:交通規則的確很重要,不管多著急,我們也不能違反交通規則。老師這里就帶來了一個因為著急、怕費事而沒有遵守交通規則,結果發生了交通事故的案例,你們想看一看嗎?
            出示林清重的故事。
            小女孩總算保住了命,但是媽媽呢?看完這段錄像之后,你最想說些什么?
            生自由發表看法。
            交通規則關系到我們的生命安全。在任何情況下,我們都應該來遵守。千萬不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理,他們覺得違反點交通規則也沒什么事,小朋友們快來勸勸他們吧!
            出示課本中判斷對錯的題。看看圖中小朋友的做法可能會產生哪些后果。
            小朋友們,你或你身邊的人有沒有不遵守交通規則的時候呢?這些做法可能會產生什么樣的后果?今后你打算怎樣來做?
            上完這節課,你有哪些收獲呢?
            師小結:交通規則關系到我們的生命安全,它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩,但卻能保證我們的大安全,所以,只有遵守交通規則,才能保證我們永遠平平安安。最后老師想送給你們一首歌,你們愿意聽一聽嗎?
            播放《祝你平安》的歌。
            愿每位小朋友,每位小朋友的親人都如歌中所唱,永遠平安、幸福!

            教學反思
            首先,我感受到教材順序并不等同于教學順序。第一次講這節課時,我按課本順序把教學重點放在了學習交通規則,課堂上,孩子說得異常熱鬧,應該說也增長了不少知識。但是,后來我卻發現,孩子懂得再多的交通規則,認識再多的交通標志,如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它,那么,最終結果只能導致孩子學一套,做卻是另外一套。因此,第一步應首先讓孩子來明理,即明白為什么要去遵守交通規則。只有明理后,才能去導行,去引導孩子們把學到的交通規則應用到實際生活中。因此,第二次教學時,我改變了教學順序。第一課時我把教學重點放在了為什么要遵守交通規則上。
            其次,我感受到安全課一定要聯系生活,深入生活,只有這樣,才能真正打動孩子的心。在這一課中,我首先從孩子的實際生活經驗出發,通過回憶在上學路上你遵守了哪些交通規則,使學生感受到交通規則與我們的生活密切相關。其次,我創設了小紅買鹽這一情境,而且把結尾故意設計成我們最常見到的情景,雖然小紅沒有遵守交通規則,但是也沒有出什么事。其實,這種情景也是孩子們常常遇到的。然后,引導孩子們從這件事中,去討論,去領悟,爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學生明理更透。而且,在交通規則的產生上,我也沒有去直接告訴孩子們,而是通過孩子們來當小小交通管理員,治理交通的過程自然領悟到交通規則是因需要而產生,沒有交通規則絕對不行,從而引導孩子們努力去遵守。
            當然這節課也有很多不盡人意的地方。比如,在教學環節的設計上,為了使這節課上得更實,給孩子們提供更多的機會得以交流,我主要以孩子說為主,缺少了一些活動性環節。因此,在本節課尾聲,孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現上,如果能呈現一些因為孩子們沒有遵守交通規則,結果發生了交通事故的案例,可能對孩子們的震撼力會更大些。總之,安全課的落腳點就在于導行,而導行的產生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授,而應創造性地使用教材,聯系兒童實際,讓孩子通過明理來指導自己的行動,這樣才達到了安全課的真正目的。

          第20篇、中班安全活動教案:防止燙傷教案(附教學反思)

            活動目標:
            1、初步了解燙傷對身體的危害。
            2、了解簡單的預防和自救的方法。
            3、加強幼兒的安全意識。
            4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
            5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

            活動準備:
            1、收集皮膚燙傷的各種圖片。
            2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

            活動過程:
            1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對身體的危害。
            (1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?
            (2)教師小結:這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了,燙傷后有時會留下很難看的疤痕,有時會對自己的生活也帶來不利的影響。
            2、討論生活中哪些東西會燙傷我們?
            (1)哪些東西會燙傷我們?
            (2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
            (3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?
            (4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
            (5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?
            3、討論一些輕度燙傷的處理方法。
            (1)討論:如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是最好。
            (2)教師小結:燙傷了先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會造成更大的傷害。

            教學反思:
            燙傷作為潛在的安全危險,頻繁的出現在幼兒生活中,因此我們不難發現當吃飯時熱湯被弄翻時,幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓,幼兒認知的貧乏導致對于發熱發燙的物品缺乏正確判斷從而出現盲目擺弄的行為等,這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家,成人都有責任給予幼兒適當的引導和教育。其實,幼兒是很愛護自己的,只要身體某一部位有一點點破損,幼兒就會給予相當的關注,幼兒的這一心理特征也為這一教學提供了可行性。

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