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          小班安全教案30篇

          日期:2020-12-29來源:幼兒園學習網

          《小班安全教案30篇》供各位幼兒園教師參考學習,搜集最新最全的小班安全教案30篇,歡迎收藏學習!

          小班安全教案30篇


          第1篇、小班安全活動教案:防溺水教案

            活動目標
            1.初步了解溺水安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
            2.引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
            3.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
            4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
            5.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

            活動準備
            1.照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
            2.周圍環境中一些不安全的場所圖片。

            活動過程
            1.談話引入小朋友,現在是什么季節?對,現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?告訴你們,以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。
            2.防溺水教育小朋友們,我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點:
            (1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
            (2)教育幼兒在節假日千萬不能去玩水,下河游泳。
            (3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會游泳,如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能自己下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
            (4)老師談談事例,幼兒討論幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒掉到河里溺水死亡。這些小朋友哪里做錯了?我們應該怎么做?
            (5)說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。
            3.小結:
            人的生命只有一次,我們要保護自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩,必須要大人陪同。遇到危險的事,要大聲呼救!
           

          第2篇、小班安全活動教案:交通安全教案(附教學反思)

             設計背景
            《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

            活動目標
            1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
            2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
            3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
            4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
            5、加強幼兒的安全意識。

            重點難點
            1.了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
            2.在游戲活動中體驗交通規則,知道行走時具體遵守哪些交通規則,培養一定的自我保護意識和能力。

            活動準備
            1.圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。
            2.有關情景游戲的創設。
            3.兒歌《交通燈》。

            活動過程
            一、手指游戲。
            教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

            二、談話,引入主題。
            1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”
            (幼兒討論)
            教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。
            2.出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線 。
            3、講解交通規則。
            4、幼兒跟教師學說兒歌
            “人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線。”

            三、游戲體驗《過馬路》。
            (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。
            場景一:人行道和車行道
            師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
            師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
            場景二:十字路口
            師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

            四、 延伸活動:
            行人走在馬路上還應該注意什么?

            五、活動結束
            小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧 !

            教學反思
            設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

          第3篇、小班安全活動教案:防火安全教案

            活動目標
            1、培養幼兒初步的自我保護意識。
            2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范。
            3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
            4、加強幼兒的安全意識。
            5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

            活動準備
            圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

            活動過程
            一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火,火有什么用處,它能干什么?
            教師小結:火有很多的用處,能燒水做飯,能照明,能取暖

            二、觀看火災圖片,引導幼兒說出火災的危害。
            師:可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣,我們一起來看看吧!

            三、引導幼兒說出預防火災的方法。
            1、小朋友想一想,如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?
            師:如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。
            2、那著火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法()
            師小結:①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到,我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,貓著腰從安全出口離開…….

            四、出示防火安全標志圖片,引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

            五、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

            活動延伸:
            認識標志
           

          第4篇、小班安全活動教案:食品安全教案

            教學目標:
            1、通過學習有關安全知識,使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別,使學生安全、健康成長。
            2、了解健康的小常識。
            3、培養良好的衛生習慣。
            4、加強幼兒的食品安全意識。
            5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

            教學重點:
            認識合理營養及食品安全的重要性。

            教學過程:
            (一) 談話引入課題
            今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?
            大家的回答讓我想到了中國的一句古話:民以食為天。可見食品對我們生活和學習是至關重要的。
            能說說平時都喜歡吃些什么嗎?
            大家喜歡吃的東西真是各式各樣,那是不是所有的食品對我們人體都有好處呢?
            今天這節晨會課,老師想和大家一起走進食品王國,來學習一些關于食品安全的小知識。

            (二)視頻引入垃圾食品
            瞧,這是什么?(辣條)好吃嗎?
            這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來看一看
            看了這段視頻,誰有話要說?
            原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密。看來不是所有的食物都能吃的,有些食物雖然好吃,但對我們身體的危害是很大的。

            (三)介紹垃圾食品
            生活中,我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。
            你還知道哪些垃圾食品?
            老師也收集了一些關于垃圾食品的小知識,現在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。
            平時喜歡吃這些東西嗎?
            但是這些食品存在的安全隱患,真的讓人不寒而栗啊。
            食品安全和我們的健康是息息相關的,聯系實際,你打算以后怎么做?
            少吃零食 不吃油炸類食品 多吃瓜果蔬菜
            看來今天的晨會課,大家都收獲不少啊。

            (四)介紹食品衛生習慣
            其實要想做到安全飲食,除了要選擇正確的食品以外,,還應該注意些什么?
            單老師這邊也有幾條注意點,對照這些要求,你覺得那些地方需要改進?
            大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座,真正做到健康飲食。
            通過今天的學習,大家對食品安全都有了一定的了解。讓我們一起保食品安全,筑健康長城。
            最后老師想送給大家一句話:安全飲食,健康成長。
            讓我們牢記這句誓言!

          第5篇、小班安全活動教案:不打架教案

            活動目標:
            1、培養幼兒團結友愛的意識。
            2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為,要做個乖小孩。
            3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
            4、培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
            5、加強幼兒的安全意識。

            活動準備:
            1、兒歌:《不打架》 小剛不小心, 踩了我一下。 我不把他罵, 也不把他打。 打罵都不好, 不是乖娃娃。
            2、圖片:打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張

            活動過程:
            一、開始部分:
            1、教師出示圖片:打架情形的圖片一張,并提問。
            師:圖片上的小朋友都在干嘛呢?為什么?
            幼:在打架
            2、教師示圖片:打架之后受傷的圖片一張,并提問。
            師:打架了身體會怎么樣?
            幼:受傷.....
            師:所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀?
            幼:不能打架
            師:不小心踩到了別人要說什么?
            幼:要說:對不起

            二、基本部分:
            1、幼兒仔細傾聽兒歌內容,教師朗誦兒歌:《不打架》
            師:兒歌里有誰?
            幼:小剛
            師:小剛干什么了?
            幼:不小心踩了我一下
            師:兒歌里的我有沒有打他罵他?
            幼:沒有,打罵都不是乖娃娃
            2、師幼共同朗讀兒歌,并感受兒歌內容且明白打罵是不文明、不友好的行為。
            師:小朋友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀,好嗎?
            幼:好
            師小結:打罵都是不友好的行為,大家都不喜歡會打架的小朋友,所以小朋友們要做個乖娃娃,不打架、罵。

            三、結束部分:
            情境表演《不打架》:兩個小朋友在玩耍時有個小朋友不小心踩了另一個小朋友一腳。
            教師在旁邊引導幼兒,遇到這樣的情況該怎么做。
          小百科:亦稱為斗毆。是指對立雙方或多方,在相互矛盾發展到極點時,其行為特點為具有暴力傾向,以對他人產生身體造成傷害為目的的一種主觀意識行為。

          第6篇、小班安全活動教案:安全標志教案

            活動目標:
            1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。
            2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。
            3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。
            4、認識幾種常見的安全標志,直到他們所代表的意義。
            5、了解一些危險的地方不能去,一些危險的事情不能做。

            活動準備:
            1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關的安全標志。
            2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
            3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

            活動過程:
            一、尋找安全標志:
            1、激發幼兒的學習興趣:教師引導幼兒觀看安全標志掛圖,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?
            2、提出問題,請幼兒思考:
            ⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?
            ⑵除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?
            ⑶請幼兒繼續觀看安全標志掛圖,尋找有關的安全標志。

            二、討論安全標志:
            1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?
            2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?
            3、議一議沒有安全標志的危害:
            (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。
            (2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
            4、游戲:看誰找的準--教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

            三、設計安全標志:
            1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。
            2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

          第7篇、小班安全活動教案:睡覺安全教案

            活動目標:
            1、通過觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時不能隨便玩玩具。
            2、樂意參加歌表演,能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。
            3、加強幼兒的安全意識。
            4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
            5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

            活動準備:
            1、小狗玩偶一個,任何形象的玩偶幼兒人手一個。
            2、教學掛圖和幼兒用書。

            活動過程:
            一、以情景表演的方式,向幼兒提出問題,引發幼兒對不健康的午睡行為的思考。
            (如情景表演有困難,可引導幼兒觀看教學掛圖)
            1、激發幼兒的學習興趣:教師引導幼兒觀看安全標志掛圖,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?
            2、提出問題,請幼兒思考:
            ⑴為什么不能蒙頭睡覺?
            ⑵睡覺的時候為什么不能玩玩具?
            ⑶為什么不能趴著睡?

            二、引導幼兒閱讀幼兒用水,了解睡覺的正確姿勢。
            (1)教師:怎樣睡會發生危險,怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。
            (2)教師在幼兒閱讀后提問:你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎么睡?

            三、游戲“寶寶睡覺了”。
            1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了,請小朋友選一個寶寶,帶他去你的床上睡覺。想一想,寶寶怎么睡才更舒服。
            2、寶寶睡覺了,我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

          第8篇、小班安全活動教案:陌生人教案

            活動目標:
            1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
            2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
            3.培養幼兒獨立自主的性格特點。
            4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
            5.加強幼兒的安全意識。


            重難點分析:掌握一些和陌生人相處的方法。

            活動準備:
            1.有關的圖片四張。
            2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。
            3.玩具、果凍、巧克力。

            活動過程:  
            一、導入部分
            1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:"沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽:"還有什么事情應該注意的呢?"

            二、展開部分
            1、集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
            2.出示圖片:
            圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
            圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
            圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
            圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
            3、情境練習情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:"小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
            集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?
            情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。"教師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
            教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
            4、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎?
            A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
            能不能跟陌生人走?
            A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。
            有個認識的阿姨想帶你出去玩。
            A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。
            有個不認識的叔叔給你東西吃:
            A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。
            B.什么都不能吃。
            下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
            A.先說謝謝再上車。B.不能上車。
            陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
            A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。
            B.什么都不能告訴他。

            三、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

          第9篇、小班安全活動教案:不抓咬小朋友教案(附教學反思)

             活動目標
            1、嘗試區分出不能食用的物品,知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。
            2、對食品衛生安全有初步的認識。
            3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
            4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
            5、加強幼兒的安全意識。

            活動準備
            實物:蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

            活動過程
            1、利用實物導入活動。
            (1)出示蘋果、餅干等小零食,引起幼兒興趣。提問:小朋友們都認識它們吧,大家嘗嘗,它們是什么味道的?
            (2)教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具,師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用,鼓勵幼兒大膽地說。
            2、情報模擬。
            教師手拿鉛筆,采用擬人化的口吻,告訴幼兒幾種物品的不安全因素:
            (1)小朋友,你們認識我嗎?我是鉛筆小弟弟,我喜歡看書,協助和畫畫的小朋友,但我求求你,千萬不要把我放在你的嘴里,我身上含有有害物質,會影響小朋友健康成長,你記住了嗎?
            (2)我是漂亮的橡皮擦,身上五顏六色,嗅一嗅還有點香味,你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性,你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。
            3、活動討論。
            (1)討論:鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?
            (2)小結:鉛筆、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的,放在嘴里咬,容易把有毒、有害的物質吃到肚子里,不衛生,不安全。
            4、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西,并說說為什么。如:各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

            活動反思
            本次活動讓幼兒學習到在日常生活中,把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛生的行為,老師不斷強化幼兒對食品衛生的安全意識,使幼兒逐步養成良好的衛生習慣。

          第10篇、小班安全活動教案:不跟陌生人走教案(附教學反思)

            活動目標:
            1、知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。
            2、了解一些求救的方法。
            3、加強幼兒的安全意識。
            4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
            5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

            活動準備:
            1、掛圖三張(內容:故事《聰明的明明》)
            2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯系,請他配合教育活動,并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

            活動過程:
            一、看圖講述
            1、教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對明明說什么。
            2、引導幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

            二、情景模擬
            1、教師借故離開教室。
            2、男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。
            陌生人與幼兒的對話:
            陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)
            陌生人:老師不在,我帶你們去玩吧!(幼:老師說不能和陌生人走)
            陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)
            陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)
            陌生人:麥當勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)
            陌生人;那我帶你們去麥當勞玩吧,那里有更多玩具,還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)
            3、教師在幼兒即將離開教室時出現,陌生人離開。
            師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當勞)
            師:那位叔叔你們認識嗎?(幼:不認識)
            師:那你們為什么要跟他走呢?(請幾位幼兒回答)
            師:你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)
            師:你們覺得誰做得對誰做得不對,為什么?
            教師引導幼兒討論:和陌生人走了會怎樣?

            三、討論求救方法
            1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。”
            2、討論:和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。
            3、教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

            教學反思:
            由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱,辨別能力也比較缺乏。因此,我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為:1、通過情境活動,讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學會保護自己。3、初步培養幼兒的自我保護意識。
            根據小班幼兒的思維特點是具體形象性的,所以我在活動開始時設計了情景表演,幼兒通過觀看情景表演,對陌生人有了較深刻的了解,知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
            第二環節是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書,這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓幼兒看后個別回答,并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論:如果你碰到這種事情,你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
            第三環節是教師總結,結束活動。最后一個環節后來我覺得收得有點快,感覺整堂課的環節太少,
            本節活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到這種情況的話,我相信小朋友都不會、不知道怎么應對,我還問了小朋友有關家里的情況,比如家庭住址,電話號碼等,沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演,那樣更能讓幼兒印象深刻,也達到了本節課的要求。

          第11篇、小班安全活動教案:乘車安全教案(附教學反思)

            活動目標:
            1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。
            2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
            3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
            4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
            5、提高幼兒思維的敏捷性。

            活動準備:  
            食物投影儀、圖片、乘車的音樂

            活動過程:
            一、了解乘車的基本規則,出示車票:這是什么?它用來干什么?  你知道乘車要注意什么?

            二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識。
            1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
            2、幼兒回答后教師小結安全常識。

            三、討論如何保護車廂環境。
            我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

            四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規則與常識。

            五、結束活動。

            活動反思:“各種各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培養。
            活動的延伸,也得到了家長朋友的大力支持,我們的調查表、資料非常豐富,所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性,有了家長的配合,很多事可以事半功倍。  在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向,關于汽車這個話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系,可見老師的知識儲備是很重要的。

          第12篇、小班安全活動教案:用電安全教案(附教學反思)

            活動目標:
            1、了解安全使用電器的粗淺知識。
            2、學習詞匯:插頭、插座、觸電。
            3、初步了解用電的小常識。
            4、樂于探索、交流與分享。
            5、加強幼兒的安全意識。

            活動準備:
            1、幼兒操作卡片
            2、電線若干、插座若干。

            活動過程:
            1、通過提問,引起幼兒談話興趣,啟發幼兒講述電的用途。
            (1)天黑了,什么都看不見,這時候我想看書怎么辦?
            (2)天氣非常熱,我想在一個涼爽的環境里工作,怎么辦?
            (3)房間的地毯上落了許多灰塵,我想把它打掃干凈,用什么?
            (4)燈、電風扇、空調、吸塵器,要讓它們工作起來,都需要用什么?
            (5)在我們生活中,還有哪些東西也需要用電?
            小結:電有這么多的用處,它給我們帶來了許多方便,我們在生活中越來越離不開它了,它是我們的好朋友,但這位朋友有時候也會發脾氣傷人的。
            2、請幼兒取出操作卡片,引導幼兒觀察、討論,幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。
            (1)提問:這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?
            出示一段電線,讓幼兒觀察它的基本結構和作用,讓幼兒知道電線的內層是一根銅線,可以傳電,外層是塑料,包裹著銅線,是保護層,它沒有電。如果電線的保護層被損壞,人們就可能碰到電,電就會給我們帶來危險。
            (2)提問:這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發生什么問題?
            出示一個插座,讓幼兒觀察插座的基本結構和作用,讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的,外層是塑料做的盒子,起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔,接觸到銅片,電就會傳到我們身上,傷害我們。
            (3)提問:這位小朋友在干什么?這樣做會發生什么事?
            小結:水是可以傳電的,如果將電器放在潮濕的地方使用,會發生漏電。
            3、總結:
            電給我們帶來了許多好處,但如果不正確使用電器,就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電,還要提醒周圍的人也要安全用電。

            教學反思
            在本次活動中,讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,看見電線段落在路上,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
          小百科:電是一種自然現象,指電荷運動所帶來的現象。自然界的閃電就是電的一種現象。電是像電子和質子這樣的亞原子粒子之間產生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電子運動現象有兩種:我們把缺少電子的原子說為帶正電荷,有多余電子的原子說為帶負電荷。

          第13篇、小班安全活動教案:地震教案

            活動目標:
            1.了解地震的基本知識及地震造成的危害。
            2.幫助幼兒掌握地震發生時自我保護的方法,掌握逃生技巧。
            3.教育幼兒遇到地震時能聽從老師和成人的指揮,做出基本的自救行為。
            4.培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。
            5.加強幼兒的安全意識。

            活動準備:
            有關地震知識的錄像短片。

            活動過程
            一、觀看地震知識的錄像片段,了解地震造成的危害。
            (一)通過短片讓幼兒了解,由于地球不斷運動,逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發生破裂或震動,這就是地震。
            (二)教師提問:剛才你們看到了什么?地震會給我們帶來什么危害呢?
            幼兒自由講述:地震時,地面會劇烈震動、裂開大縫,房屋倒塌,家里的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅,地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學習一些避震的知識。

            二、幫助幼兒掌握一些地震發生時自我保護的方法。
            (一)小朋友,如果發生了地震,我們該怎么做呢?
            (二)教師對正確的做法進行小結:
            1 .當你在室內的時候,可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊,要遠離玻璃門窗,或是懸掛物物下。
            2 . 如果是在室外,應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里,要到空曠的廣場避難。
            3.千萬不能跳樓或者進電梯。
            4.如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體,向外發出求救信號。

            三、教育幼兒在發生地震時,不慌張,及時躲避,運用逃生技巧。
            地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發生時,地面開始搖動后,還是有一小段時間可以用來躲避,如果在這段時間內躲到安全的地方,就不會受到傷害。
           

          第14篇、小班安全活動教案:會咬人的電教案(附教學反思)

            活動目標:
            1.認識"有電危險"的標志。
            2.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電,不能用手觸摸。
            3.初步培養幼兒安全用電和安全意識。
            4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
            5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

            活動準備:
            活動相關PPT課件

            活動過程:
            1.欣賞故事,并根據故事進行簡單提問:
            (1)故事里有誰?
            (2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)
            (3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
            (4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
            2.認識"有電危險"的標志:
            師:老師還給我們帶來了許多圖片,我們一起來看一看,出示圖片引導幼兒認一認,說一說在哪里見到過這樣的標志。
            3.誰對誰不對。
            (1)師:這是老師給我們每個小朋友的兩張圖片,考考我們的小朋友,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)
            4.總結談話:
            教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。

            活動反思:
            小朋友們的積極性比較高,能夠比較認真的聽老師講故事,同時也能很好的掌握活動內容,能夠簡單的了解開關插座不能碰,基本認識有電危險的標志。活動目標基本達到。

          第15篇、小班安全活動教案:防火教案(附教學反思)

            活動目標:
            1、培養幼兒初步的自我保護意識。
            2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范。
            3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
            4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
            5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

            活動準備:
            課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

            活動重點難點:
            活動重點:防火;
            活動難點:自救。

            活動過程:
            1、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
            2、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?
            3、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

            活動延伸:
            認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

            活動反思:
            活動開始,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念,發展幼兒語言表達能力。活動中,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識,為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。

          第16篇、小班安全活動教案:防溺水教案(附教學反思)

            活動目標:
            1.懂得預防溺水的相關知識。
            2.增強安全意識,預防溺水事件發生。
            3.探索、發現生活中的多樣性及特征。
            4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
            5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

            活動準備:
            自制課件

            活動過程:
            一、導入

            二、了解令人心痛的溺水事件?
            討論:你從中體會到什么?

            三、看相關圖片,體會失去孩子后父母的悲痛
            討論:你看到什么?想到什么?

            四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

            五、教育幼兒如何預防溺水
            1.不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。
            2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
            3.要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
            4.對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
            5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

            六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

            活動反思:
            教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成,使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識,達到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節課就能達到預期的效果,在教育教學工作中,要將安全工作細致化、常態化。生命安全,警鐘長鳴!

          第17篇、小班安全教育活動上下樓梯的安全教案反思

             活動目標
            1、懂得安全上下樓梯的道理,知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。
            2、學習上下樓梯的正確方法。
            3、培養幼兒初步的安全意識和規則意識,養成安全文明的好習慣。
            4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
            5、加強幼兒的安全意識。

            活動重難點
            1、活動重點:教會幼兒上下樓梯的正確方法。
            2、活動難點:讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理,培養幼兒安全意識。

            活動準備
            1、物質準備:跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。
            2、經驗準備:幼兒上下樓梯的已有經驗。

            活動過程
            1、導入活動,激發興趣。
            (1)教師出示跳跳虎玩具,讓幼兒猜想它會做什么。
            (2)教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。
            (3)提問:“故事中的跳跳虎是怎么受傷的?”,“平時我們上下樓梯要注意什么?”
            2、觀看視頻,讓小朋友學習如何上下樓梯。
            (1)教師提問: “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的?”,“巧虎超人告訴小朋友們什么?”
            (2)教師小結:我們在上下樓梯時靠右走,集體上下樓梯時要照顧前后,排好隊,一步一步兩腳交替走,不要急不要擠。
            3、學習兒歌,掌握上下樓梯的正確方法。
            (1)教師邊做動作邊教,幫助幼兒記憶。
            教師:“請小朋友們跟我念,并做動作,看看誰做得好,做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦。”
            (2)個別、小組、集體交替學習兒歌,掌握上下樓梯方法。
            4、游戲實踐體驗,提升經驗。
            (1)游戲《闖關小衛士》
            ①教師:“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》,你們想去嗎?可是,在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險,如果你上下樓梯的方法不正確,那就不可以到達《智慧樂園》啦,我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。
            ②出示幼兒上下樓梯的圖片,讓幼兒說一說誰對誰不對。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》,不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》)。
            (2)體驗游戲:
            ①教師:“剛才小朋友的表現真棒,接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧,在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦,否則我們就不能到達《智慧樂園》啦。”
            ②帶領幼兒分組練習上下樓梯,體驗正確上下樓梯的方法。(引導幼兒邊讀兒歌邊體驗,教師從旁指導,并提醒幼兒用正確的方法,一步一步的慢慢走)。

            五、活動延伸
            在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻,讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經驗。

            活動反思
            活動中設計了小故事,師幼互動觀看照片,知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯,讓整個活動都是在輕松愉快的氛圍中進行。

          第18篇、小班安全活動教案:開學安全教案

            活動來源:
            小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,玩滑梯時不會謙讓,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,我班開展主題活動《安全我知道》,幼兒在主題活動中,學習一些安全常識,保護自己。

            主題目標:
            1、學會在室內玩耍時保護自己的方法。
            2、培養幼兒游戲時識別安全和危險的能力。
            3、了解戶外活動時要注意的安全知識。
            4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害
            5、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

            家園共育:
            1、利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全,加強幼兒安全意識。
            2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷,和孩子一起早晚刷牙,餐后漱口。
            3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品,防止病從口入。
            4、帶孩子乘公共汽車時,提醒幼兒遵守交通規則,不把頭、手伸到車廂外面,要坐好,站穩。
            5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

            環境創設:
            1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如:消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時,不要提供過小的珠子、豆子。
            2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動物)或箭頭標記,提示幼兒。
            3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖,如:排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等
            4、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況,提供豐富可變的材料,多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。(如:創設《安全我知道》的主題環境墻飾、張貼安全方面的兒歌等,通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)

            區域活動:
            在認知區,可提供一些判斷對錯的圖片,再為幼兒準備兩個分類筐(可以和幼兒一起商量,采用他們商量好的符號分別表示對錯),引導幼兒在比辨別的基礎上,進行分類。

          第19篇、小班安全活動教案:地震來了,我不怕教案(附教學反思)

            設計思路:
            地震——群災之首!1976•7•28唐山大地震、2008•5•12汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”,在你毫無預警的情況下無情地降臨,致使重大傷亡事故的發生。由此可見,地震小知識、避震小訣竅、如何保護自己等基本的防護措施從現在開始就要學習一些,掌握一些,防患于未然。讓孩子們提高防震意識,在災難到來的時候,能更好的保護自己,更好的掌握逃生技巧。在大災大難面前不驚惶!

            活動目標:
            1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。
            2、教育幼兒發生地震時不慌張,到安全的地方躲避,知道必要的逃生技巧。
            3、培養幼兒互相關心的情感,增強幼兒的安全意識。
            4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
            5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            活動準備:
            1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
            2、一些小道具:枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

            活動過程:
            一、 談話引入,引起幼兒的注意。

            師:“小朋友們,在5月12日四川汶川發生一件很可怕、很悲慘的事情,我們一起去看一看是什么事情這么嚴重。”
            二、播放一段“5•12“汶川大地震的錄象,采用觸目驚心的地震情景引入課題。

            三、圍繞錄像與幼兒展開討論:
            1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個就是地震。)
            2、師小結: 地震時,地面劇烈震動,房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅。

            四、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版),教育幼兒在發生地震時,不慌張,及時躲藏。
            師:“小朋友,地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發生時,地面開始搖動后,有很短的時間可以用來躲避,如果在這短時間內躲到安全的地方,就不會被砸傷。”
            引導幼兒逐一觀察課件,并向幼兒說明地震來了,該如何應變才是安全的。
            1. 搖晃時立即關火,失火時立即滅火。
            2. 不要慌張地向戶外跑。
            3. 將門打開,確保出口。
            4. 戶外的場合,要保護好頭部,避開危險之處。
            5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。
            6. 汽車靠路邊停車,管制區域禁止行駛。
            7. 務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
            8. 避難時要徒步,攜帶物品應在最少限度。
            9. 不要聽信謠言,不要輕舉妄動。

            五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震,鞏固防震、避震的方法。

            六、地震演練。

            七、活動延伸:
            學習兒歌《震前動物有預兆》,利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。

            活動反思:
            孩子們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進行地震演習活動,感覺非常新奇、有趣,每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何應變,毫無經驗可言,大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生,但經過這一次活動之后,幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高,機智性不高,能力未能達到預期的水平。此外,個別幼兒鉆的技能較低,今后需加強鍛煉。

          第20篇、小班安全活動教案:防災減災教案(附教學反思)

            設計思路:
            地震——群災之首!1976•7•28唐山大地震、2008•5•12汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”,在你毫無預警的情況下無情地降臨,致使重大傷亡事故的發生。由此可見,地震小知識、避震小訣竅、如何保護自己等基本的防護措施從現在開始就要學習一些,掌握一些,防患于未然。讓孩子們提高防震意識,在災難到來的時候,能更好的保護自己,更好的掌握逃生技巧。在大災大難面前不驚惶!

            活動目標:
            1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。
            2、教育幼兒發生地震時不慌張,到安全的地方躲避,知道必要的逃生技巧。
            3、培養幼兒互相關心的情感,增強幼兒的安全意識。
            4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
            5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

            活動準備:
            1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
            2、一些小道具:枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

            活動過程:
            一、 談話引入,引起幼兒的注意。
            師:“小朋友們,在5月12日四川汶川發生一件很可怕、很悲慘的事情,我們一起去看一看是什么事情這么嚴重。”

            二、播放一段“5•12“汶川大地震的錄象,采用觸目驚心的地震情景引入課題。

            三、圍繞錄像與幼兒展開討論:
            1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個就是地震。)
            2、師小結: 地震時,地面劇烈震動,房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅。

            四、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版),教育幼兒在發生地震時,不慌張,及時躲藏。
            師:“小朋友,地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發生時,地面開始搖動后,有很短的時間可以用來躲避,如果在這短時間內躲到安全的地方,就不會被砸傷。”
            引導幼兒逐一觀察課件,并向幼兒說明地震來了,該如何應變才是安全的。
            1. 搖晃時立即關火,失火時立即滅火。
            2. 不要慌張地向戶外跑。
            3. 將門打開,確保出口。
            4. 戶外的場合,要保護好頭部,避開危險之處。
            5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。
            6. 汽車靠路邊停車,管制區域禁止行駛。
            7. 務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
            8. 避難時要徒步,攜帶物品應在最少限度。
            9. 不要聽信謠言,不要輕舉妄動。

            五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震,鞏固防震、避震的方法。

            六、地震演練。

            七、活動延伸:
            學習兒歌《震前動物有預兆》,利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。

            活動反思:
            孩子們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進行地震演習活動,感覺非常新奇、有趣,每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何應變,毫無經驗可言,大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生,但經過這一次活動之后,幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高,機智性不高,能力未能達到預期的水平。此外,個別幼兒鉆的技能較低,今后需加強鍛煉。

          第21篇、小班安全活動教案:安全的玩教案

            活動目標:
            1、初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。
            2、學習履行一些簡單的安全行為。
            3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
            4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
            5、加強幼兒的安全意識。

            活動準備:
            提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

            活動過程:
            1、引導幼兒分組感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。
            (1)出示幼兒戶外活動時的圖片
            (2)幫助幼兒整理生活經驗,了解避免危險的方法:不到危險的地方去;不玩危險物
            2、尋找教室里不安全的因素
            ①師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……
            ②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。

          第22篇、小班安全活動教案:電的安全教案

            活動目標:
            1、認識“有電危險”的標志。
            2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電,不能用手觸摸。
            3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
            4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
            5、引導幼兒初步掌握日常生活中的電的知識。

            活動準備:
            1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊
            2、指偶:灰太狼、小老鼠
            3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

            活動過程:
            1、欣賞故事,并根據故事進行簡單提問:
            (1)故事里有誰?
            (2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
            (4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
            2、認識“有電危險”的標志:
            師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一起來看一看,出示圖片引導幼兒認一認,說一說在哪里見到過這樣的標志。
            3、誰對誰不對(1)師:這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處,錯的送到哭臉處。
            4、總結談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。
            附故事:會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去,溜進家里偷東西,發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的,身上長著許多小嘴巴,后面還拖著一根長長的細尾巴,小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插,電視機就會說話了,把臺燈插頭往小嘴巴里一插,臺燈就亮了,把電風扇插頭往小嘴巴里一插,電風扇就轉了。小老鼠想:這可是個好寶貝,我要把它偷走。可是,寶貝比小老鼠還大,怎么搬走呢?小老鼠說:“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼,小老鼠趕緊說:“灰太狼,喜羊羊家有個寶貝,你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說:“我什么都不怕,快帶我去吧!”
            來到喜羊羊家,灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說:“那是什么寶貝嗎?又不能吃,也不好玩,我不偷了。”小老鼠很著急地說:“那個寶貝很神奇,它能讓電視機說話,能讓臺燈亮起來,能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了,一把抓住了那個寶貝,它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一聲,感到全身發麻,身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫:“灰太狼,危險!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也著火了,冒起了黑煙。“好疼啊!”灰太狼大叫一聲就昏過去了,小老鼠嚇得趕緊逃走了。
            喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,說:“灰太狼一定是到我家來偷東西的,我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了并關了起來,等灰太狼醒過了,包包大人問:“灰太狼,你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說:“喜羊羊家有一個寶貝,我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說:“那是電插線板,電插線板里藏著會咬人的電,你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了,你被電到了,能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭,以后再也不敢碰電插線板了。

          第23篇、小班安全活動教案:安全過馬路教案(附教學反思)

            活動設計背景
            城市交通的不斷發展促使我們加強安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。

            活動目標
            1.了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
            2.知道過馬路要注意自己的安全。
            3.加強幼兒的安全意識。
            4.遵守社會交通規則,不做“禁止”的事。
            5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

            教學重點、難點
            重點:形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
            難點:日常生活中較自覺地遵守交通規則。

            活動準備
            紅綠燈圖片,畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

            活動過程
            一、出示發生車禍圖片,幼兒觀看,并討論為什么會發生交通事故?

            二、出示十字路口的圖片提問:
            (1)這是哪里?小朋友在什么地方見過它?
            (2)上面的白線叫什么?有什么作用?

            三、出示紅綠燈圖片提問:
            它們有什么作用?

            四、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路?(學生表演)總結要做到一站二看三通過。

            五、老師總結。

            六、游戲:紅燈停,綠燈行。
            
            教學反思
            幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農村幼兒,他們對城市的交通規則了解較少。 特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。

          第24篇、小班安全活動教案:上下樓梯教案(附教學反思)

             活動目標:
            1、情感目標:通過活動,讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節奏的鮮明。
            2、認知目標:讓幼兒了解樓梯的用途及種類。
            3、能力目標:
            (1)、引導幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。
            (2)、學習用速度的不同來表現音樂節奏的快慢。
            4、加強幼兒的安全意識。
            5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            活動準備:
            在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂

            活動過程:
            1、師:小朋友,我們現在坐在哪里呀?(幼:樓梯上)
            2、師:你都在哪見過樓梯?(幼:在樓里)
            3、師:看一看樓梯是什么樣子的?(幼:一層一層的)
            4、師:瞧,這里有這么多樓梯的圖片,我們一起來看一看,認識一下他們好么?(帶領幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯)
            看,這一種樓梯直直的,這是什么樓梯呀?(幼:直形樓梯)
            這是什么樣的樓梯?(幼:會拐彎的樓梯)
            再看這一張,下面象一條弧一樣,這是弧形樓梯。
            小朋友們找一找,看看還有什么樣的樓梯?(幼:還有這一種)
            看它象小旋風一樣(幼:旋轉形樓梯)
            5、(坐在樓梯上)師:小朋友們真棒,認識這么多種樓梯,那小朋友動動小腦筋想一想,我們為什么要建樓梯呢?
            (幼:方便小朋友和老師上下樓)
            6、師:小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼:注意安全)
            怎樣注意安全?該怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)
            7、師:請小朋友們在樓梯上走一走,可以往上走,可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)
            音樂 1234567````````````上行音階
            8、師:小朋友們到這里來,(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂象在干什么?(幼:上樓梯)
            我們聽著音樂一起往上走走好么?(跟著音樂往樓上走)
            音樂7654321```````````````下行音階
            9、師:這段音樂象在做什么呀?(幼:下樓梯)
            那我們聽著音樂一起往下走走好么?(跟著音樂往樓下走)
            10、師:下面請小朋友自己聽音樂,如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯,如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。(幼兒聽音樂,教師引導并與幼兒一起上下樓梯。順序:上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)
            11、(在樓梯的拐彎處)師:小朋友,聽一聽,調皮的小音符在做什么呢?
            音樂起,幼兒傾聽。(幼:在上樓梯)
            師:再聽一聽,小音符又做什么去了?
            音樂起,幼兒傾聽。(幼:下樓梯)
            12、師:哦,原來調皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲,我們和他一起游戲好么?(幼:好)
            幼兒聽音樂上下樓梯。順序:音樂中速,幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯;音樂快速,幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯;音樂慢速,幼兒慢慢的上樓梯、下樓梯
            13、師:小朋友,小音符玩累了,我們讓他休息一會吧?(幼:好)
            14、師:小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼:知道)
            15、師:小朋友們聽一聽是誰來了?(音樂起,幼:小烏龜)
            師:學一學小烏龜的樣子吧?(幼兒學烏龜慢慢爬)
            (兔子音樂,幼:小兔子)幼兒學小兔子蹦蹦跳
            16、師:小朋友兩人一組,你喜歡哪個小朋友就和他站在一起,我們學著小兔子和小烏龜的樣子跟著音樂走到上面去,好么?(幼兒學兔子和烏龜伴隨音樂往上走,教師指導)
            17、師:小朋友們聽是誰來了?(音樂:沉重的腳步聲。幼:大灰狼)
            大灰狼走路的聲音好聽么?(幼:不好聽)
            我們平時走路腳步應該怎樣?(幼:輕輕的)
            18、師:現在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂,幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結束)

            活動反思:
            樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對其已經很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動的觀察者,教育時機的捕捉者,我從孩子的生活出發,從孩子的興趣點出發,選取這一內容組織活動,將科學與藝術活動相結合,讓幼兒在輕松愉悅的活動氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術的表現形式表達自己對不同旋律的音樂的不同感受,真正調動了孩子的積極性。

          第25篇、小班安全活動教案:滑滑梯教案(附教學反思)

            活動設計背景
            滑梯是小朋友們喜歡的玩具,小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全的滑滑梯,當他們來到滑梯前,都會興奮不已,有時會爭著、搶著上滑滑梯,會造成一些危險。因此,我設計了這節活動,讓孩子們學會正確的滑滑梯,引導幼兒學會人多的時候要依次排隊,做一個小小文明人。

            活動目標
            1、學會正確的方法滑滑梯。
            2、初步養成安全意識。
            3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
            4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
            5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

            教學重點、難點
            正確的方法滑滑梯和自我安全意識,

            活動準備
            1、兒歌《滑滑梯》準備
            2、小雞頭飾數個,卡紙做的小蟲子若干個,2個滑滑梯

            活動過程:
            1、 教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區草地玩。
            雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?
            (老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場上的滑梯邊。)
            雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)
            雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據這個小朋友滑的情況進行引導,如果那個地方滑的不好,就請另一個小朋友再去滑,最后進行總結。)
            雞媽媽總結:這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的時候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。
            2、 雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山么?我們現在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。)
            3、 雞媽媽:孩子們,我們安全的過了這座山,現在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。
            4、 雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領幼兒從另外一條路回家,路上有另一個滑梯)
            雞媽媽:孩子么們,你們看,回家的了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)
            雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山,好吧,現在我們一起慢慢的爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點觀察,適當引導。)
            附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬大山,爬了一級又一級,下來好像坐飛機,忽忽悠悠落到地

            教學反思
            通過上這節活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。,而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭。

          第26篇、小班安全紅綠燈眨眼睛教案

             活動目標:  
            1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則,聽從紅綠燈的指揮。  
            2、能較靈敏地根據信號做動作。   
            3、體驗模仿游戲的快樂。
            4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
            5、加強幼兒的安全意識。
            
            活動準備:  
            玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、DVD各一。
            
            活動過程:  
            導入  
            師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)  
            1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察  
            提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)  
            (2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)  
            2、播放(等紅燈)圖片   幼兒繼續觀察圖片   
            師:紅燈亮了停一停  
            3、播放(綠燈行人走)圖片  幼兒觀察  
            師小結:紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發生危險,我們按交通規則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)  
            師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)  
            4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用  
            師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。  
            5、 小游戲:“開汽車”  
            找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)  
            引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……  
            師:是誰在唱歌?假裝找一找  
            6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖  
            師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找  
            (1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車) 
            有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎? 
            (2、)提問個別幼兒:  
            (1) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?  
            (2) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?  
            (3) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?  
            7、游戲:紅綠燈聽口令  
            請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據此做出相應的動作。  
            8、小結  
            小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)  
            9、活動延伸:和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。

          第27篇、小班安全活動教案:預防感冒教案(附教學反思)

            活動設計背景
            進入冬季,由于季節交替,氣溫驟降,加之多雨少晴,我班不少孩子因感冒而不能正常到課,為讓小朋友了解和掌握預防感冒的基本方法,設計此課。

            活動目標
            1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
            2、懂得預防感冒的小常識,積累一些健康生活的經驗。
            3、初步了解健康的小常識。
            4、加強幼兒的安全意識。
            5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

            活動過程
            1、引出話題:
            教師:點名
            “這些天,王萌萌小朋友為什么沒來呀?”
            幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。
            孩子:“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?”
            教師小結:感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
            2、了解感冒的傳播途徑:
            教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
            “人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外,感冒會不會是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?”
            教師歸納。
            不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
            3、掌握預防感冒的小常識:
            教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。
            “我們應該怎么來保護自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?”
            教師出示圖片,幼兒了解預防感冒的具體方法,師生一起進行歸納小結。
            不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側轉身,不能對著他人打噴嚏,因為這是不禮貌的行為。

            教學反思
            此活動,主要針對冬季幼兒感冒高峰期而設計,通過講解感冒引起的癥狀、傳播途徑,采取結合圖片,老師和孩子們共同配合的形式學習掌握感冒主要傳播途徑及正確預防方法,使其達到防感冒、強體質的目的。

          第28篇、小班安全活動教案:安全我知道教案(附教學反思)

            活動來源:
            小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,玩滑梯時不會謙讓,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,我班開展主題活動《安全我知道》,幼兒在主題活動中,學習一些安全常識,保護自己。

            活動目標:
            1、學會在室內玩耍時保護自己的方法。
            2、培養幼兒游戲時識別安全和危險的能力。
            3、了解戶外活動時要注意的安全知識。
            4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
            5、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

            家園共育:
            1、利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全,加強幼兒安全意識。
            2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷,和孩子一起早晚刷牙,餐后漱口。
            3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品,防止病從口入。
            4、帶孩子乘公共汽車時,提醒幼兒遵守交通規則,不把頭、手伸到車廂外面,要坐好,站穩。
            5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

            環境創設:
            1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如:消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時,不要提供過小的珠子、豆子。
            2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動物)或箭頭標記,提示幼兒。
            3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖,如:排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等
            4、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況,提供豐富可變的材料,多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。(如:創設《安全我知道》的主題環境墻飾、張貼安全方面的兒歌等,通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)

            區域活動:
            在認知區,可提供一些判斷對錯的圖片,再為幼兒準備兩個分類筐(可以和幼兒一起商量,采用他們商量好的符號分別表示對錯),引導幼兒在比辨別的基礎上,進行分類。

            活動安排:
            活動名稱:室內的安全
            活動目標
            1、培養幼兒在室內玩的安全意識。
            2、學會在室內玩耍時保護自己的方法。
            活動重點:了解室內玩時要注意的安全常識
            活動難點:從幼兒的錄像中找出不安全的因素
            活動準備:幼兒在室內自由活動的錄象
            課前反思:
            老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像,特別注意有不安全的因素,讓幼兒自己觀察,找出怎樣玩才安全,這樣會加深幼兒的理解。
            活動過程:
            1、課前幾分鐘幼兒不受約束,在室內自由活動。
            2、幼兒有規律的坐好。
            老師說:"小朋友剛才玩的高不高興?老師已經把小朋友玩的過程錄下來了,讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么?"
            3、播放幼兒在室內玩耍且秩序很亂時的一段錄像,幼兒觀看。
            老師提問:
            這段錄像是在什么地方錄的?
            被錄像的這幾個小朋友做的好不好?
            哪些地方做的不好?
            他這樣做會發生什么事?
            應該怎么做?
            從幼兒"應該怎么做?"這個問題的回答情況引到下一個環節
            4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像,幼兒觀看。并提醒和前一段進行比較。
            老師提問:
            看了這段錄像,你感覺怎么樣?
            小朋友應該向哪些小朋友學習呢?
            5、討論小結室內活動時要注意的安全事項
            走路要輕輕、慢慢的走,不能跑,會摔倒;
            洗手時不能把水弄到地上,會滑倒;
            上廁所要排隊,不能擁擠,會摔跤;
            玩玩具時要謙讓,不能爭搶,不能用玩具打小朋友;
            上床和下床時都要小心,要抓穩;
            小釘子,不能碰,會扎手;
            電線插頭不能動,會觸電;
            水果刀、大剪刀不能亂動,會傷手;
            使用小剪刀姿勢要正確。

            課后反思:
            通過觀看直觀的錄像,小朋友們還是發現了較多的不安全的行為,再進行錄像對比,孩子的印象更深,安全的意識也更濃,老師和幼兒一起總結的多種安全行為,可以總結成兒歌,教幼兒朗誦,加深對安全的認識,一些不容易理解的,可以照成相片,讓幼兒學習正確的行為,從而養成良好的習慣。如上下床、上廁所、排隊等。
           

          第29篇、小班安全教育活動安安全全玩滑滑梯教案反思

             活動目標:  
            1、學會用正確的方法玩滑梯。  
            2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。  
            3、初步養成一定的安全意識。  
            4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
            5、加強幼兒的安全意識。
            
            活動準備:
            1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
            2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。 
           
            活動過程:
            1、導入活動,激發興趣。  
            兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)
            2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。  
            (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?  
            (2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?  
            小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。
            3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。  
            (1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?  
            (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)  

            活動建議:
            1.此活動宜安排在開學初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
            2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養幼兒的安全意識。
           
            活動反思: 
            告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學習;那些是錯誤的、有危險的,不能學習。較好的完成了教學目標,通過今天的活動,相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

          第30篇、小班安全活動教案:保護自己教案(附教學反思)

             活動目標:
            1、培養幼兒的自我保護意識。
            2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。
            3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
            4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
            5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            活動準備:
            小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

            活動過程:
            一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細觀察,并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

            二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?
            教師總結:尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

            三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,(教案.出自:幼兒園學習網.教案.網)然后大家一一記錄進行交流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

            四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
            1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
            2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

            五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

            六、安全游戲
            1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,(教案.出自:屈.老.師.教案網)向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
            2、請幾位幼兒示范正確玩法。

            活動延伸:
            家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

            活動反思:
            1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節課中不能面面俱到。
            2、在活動中,師幼互動有一定的不協調,教師應根據幼兒情況在調整教學。
            3、這節課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

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