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          小班健康教案20篇

          日期:2020-12-29來源:幼兒園學習網

          《小班健康教案20篇》供各位幼兒園教師參考學習,搜集最新最全的小班健康教案20篇,歡迎收藏學習!

          小班健康教案20篇


          第1篇、小班健康活動教案:保護眼睛教案(附教學反思)

            活動目標:
            1.讓幼兒初步了解自己的眼睛結構、特點。
            2.使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要,進而培養保護眼睛的意識。
            3.幼兒通過看眼睛、說眼睛,增進與同伴的了解和交流;在獲得知識的同時也獲得了快樂。
            4.知道保護眼睛的方法。
            5.培養良好的衛生習慣。

            活動準備:
            每人一面小鏡子,“眼睛”畫面兩幅。

            活動過程:
            1.老師說謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”,讓幼兒猜一猜是我們身上的什么?
            2.幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒仔細看一看,或者用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
            3.提問:眼睛什么地方會動?(幼兒邊看邊摸)知道眼皮會一眨一眨的,眼球會轉動。
            4.讓幼兒互相觀察眼睛,進行比較,進一步感知眼睛的結構。(教師引導幼兒說出自己的想法,說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。
            5.引導幼兒討論眼睛的用處。教師小結:眼睛對我們的重要作用,強調在日常生活中要特別注意保護我們的眼睛。
            6.出示畫面并提問:眼睛有什么用?我們怎樣保護眼睛?讓幼兒知道看書、畫畫時要坐端正,平時不用臟手揉眼睛,要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等。

            活動結束:
            教師對本次活動進行總結,表揚在活動中積極參與的幼兒,同時也要鼓勵那些在活動中較安靜的孩子,讓他們在獲得知識的同時,也獲得了快樂,更體驗到教師的關心和愛護。培養和保持了他們對健康活動的興趣。

            活動反思:
            活動過程中,我首先利用猜謎語的小游戲來引入,孩子們都十分的感興趣,但是我在個別孩子說出謎底時,原意是想讓孩子們有個發散性思維,而沒有及時的給予了肯定,造成了在這一環節上浪費的時間比較多。在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候,雖然有讓孩子們自由討論,但是孩子們的回答都比較局限,只能說:“不用手揉眼睛”等等,而老師也沒有進一步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察,雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示,可是在選擇圖片上來看,所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎。總的來說,今天的這個活動效果還是很不錯的,整個活動氣氛比較好,雖然在活動過程中仍有些許的不足,但是有反思有改正才會有進步,相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

          第2篇、小班健康活動我會洗手教案反思

             活動目標
            1、養成飯前、便后、手臟時洗手的習慣。
            2、了解洗手的常用工具。
            3、初步掌握正確的洗手步驟。
            4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
            5、培養良好的衛生習慣。

            活動準備
            《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。

            活動過程
            一、情景導入。
            ——(伸出雙手)師:“請大家想一想,手臟了怎么辦呢?”
            ——教師鼓勵幼兒說一說自己平常是怎么洗手的,并簡單演示。

            二、學習正確的洗手方法。
            1、了解洗手用具。
            ——師:小朋友們,我們會用什么東西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等)
            ——教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾,并引導幼兒說“用肥皂,搓搓手”“干凈水,沖沖手”“小毛巾,擦擦手”。
            ——教師念兒歌,并加上相應動作,請幼兒模仿。
            2、了解洗手步驟。
            ——教師播放課件《洗手步驟》,讓幼兒了解洗手的步驟。
            ——教師請幼兒一起按照課件圖示步驟進行洗手動作的學習。
            ——請幼兒邊念兒歌邊洗手。

            三、體驗活動:洗洗手。
            ——教師帶領幼兒到洗手處,請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試,請其他幼兒來做小裁判,看他做得對不對。
            ——幼兒分組進行洗手體驗活動,教師巡回指導。

            四、活動總結。
            ——師:“小朋友們,知道我們什么時候要洗手嗎?我們在飯前、便后、手臟時都要洗手,這樣還可以防止傳染病呢。所以,我們以后要用正確的洗手方法,將我們的小手洗得干干凈凈。”

            活動應變
            導入部分也可以用故事導入,故事內容主要是主人公因為沒洗干凈手就吃東西,導致肚子疼,引出洗手的重要性,導入活動。
           
            活動延伸
            學習洗臉、擰毛巾等方法,提高幼兒生活自理能力。
            區角活動
            娃娃家:投放肥皂、水盆、毛巾等物品,讓幼兒練習洗手的正確步驟。
            環境創設
            將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁,提示幼兒按照正確的方式洗手。
            家園同步
            請幼兒回去觀察自己家人的洗手方式,提醒家人用正確的方法洗手。
            隨機教育
            日常生活中,提醒幼兒飯前便后洗手并堅持使用正確的方法。
            附錄:洗手的步驟
            第一步: 洗手掌 流水濕潤雙手,涂抹洗手液(或肥皂),掌心相對,手指并攏相互揉搓;
            第二步: 洗背側指縫 手心對手背沿指縫相互揉搓,雙手交換進行;
            第三步: 洗掌側指縫 掌心相對,雙手交叉沿指縫相互揉搓;
            第四步: 洗指背 彎曲各手指關節,半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓,雙手交換進行;
            第五步: 洗拇指 一手握另一手大拇指旋轉揉搓,雙手交換進行;
            第六步: 洗指尖 彎曲各手指關節,把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓,雙手交換進行;
            第七步: 洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂,雙手交換進行。

            活動反思
            雖然只是一個小小的洗手環節,只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會發現孩子的一個小小舉動,就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋,應該給孩子們創造親自體驗的機會,把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎,要站在孩子的立場,體驗孩子習慣的養成過程。

          第3篇、小班健康活動教案:保護眼睛教案

            活動目標:
            1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結構、特點。
            2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性,進而培養保護眼睛的意識。
            3、在輕松地氛圍中,讓幼兒獲得知識的同時,獲得快樂。
            4、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。
            5、培養良好的衛生習慣。

            活動準備:
            每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。

            活動過程:
            (一)老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

            (二)讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

            (三)提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
            1、眼睛里有什么?是什么顏色的?
            2、眼睛長在哪里?

            (四)讓幼兒互相觀察眼睛,(教案出自:幼兒園學習網教案網)并進行比較。進一步感知眼睛的結構。
            教師引導幼兒說出自己的想法,感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。

            (五)引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)
            教師小結眼睛對我們的重要性,強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。

            (六)出示畫面并提問:
            1、眼睛有什么用?
            2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?
            讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

            活動結束:
            教師對本次活動進行總結,表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。(教案出自:幼兒園學習網教案網)讓幼兒在獲得知識的同時,并獲得快樂,旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結束的時候,獲得快樂,培養其教學活動的興趣。

          第4篇、小班健康活動教案:保護牙齒教案(附教學反思)

            設計意圖
            在日常活動中,我發現幼兒對牙齒的了解并不深入,有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多,許多小朋友都檢查出了齲齒,如何保護牙齒成了一件迫不及待的事。但關于牙齒的保健常識卻知之甚少。讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預防齲齒的有關知識,必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法,了解牙齒的保健常識。從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。

            教學目標
            1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識,掌握正確的刷牙方法。
            2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
            3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
            4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
            5、初步了解健康的小常識。

            活動重點難點:
            活動重點:
            了解牙齒的重要性,學會正確的刷牙方法。
            活動難點:
            蛀牙形成的原因。

            教學準備
            教具:
            1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;
            2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;
            3、《愛吃糖的老虎》課件。
            學具:
            4、牙刷一個;
            5、每人一個餅干;
            6、每人一面小鏡子;

            教學過程
            一、情景交流,引出牙齒課題。
            師:嗨,大家好,我是牙科醫生,能讓我看看你的牙齒嗎?
            咦,你的牙齒上有個小黑點,是蛀牙了嗎?痛嗎?
            師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的,那么就先來做個實驗吧!

            二、實驗對比做鋪墊。
            (出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)
            引導幼兒觀察討論:
            1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發表多種意見,對的加以肯定,不恰當的加以引導。)
            2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

            三、齲齒形成的原因
            1、蛋殼在醋里會變黑變軟,變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。
            2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。)
            3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

            四、預防齲齒,保護牙齒。
            1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。
            2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

            五、師生共同尋找保護牙齒的方法。

            教學反思
            通過本節活動,幼兒知道了刷牙的好處,掌握正確的刷牙方法,養成保護牙齒的良好習慣,能堅持早晚刷牙,達到了本活動的設計目標。

          第5篇、小班健康活動教案:我會洗手教案(附教學反思)

             設計意圖
            我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵,幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩,小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手,幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動,可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法,養成良好的生活、衛生習慣。

            活動目標
            1、嘗試使用正確的方法洗手。
            2、初步了解洗手的重要性,知道吃東西之前要洗手。
            3、愿意使用正確的方法洗手,養成良好的生活、衛生習慣。
            4、初步了解健康的小常識。
            5、初步了解預防疾病的方法。

            活動重點難點
            重點:學習正確的洗手方法。
            難點:掌握正確的洗手方法。

            活動準備
            視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

            活動過程
            (一)故事導入,引出問題。
            幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》,思考并回答問題:故事里發生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候,小女孩對他說了什么?為什么要洗手?

            (二)學習洗手的方法。
            1、觀看視頻,初步感知正確的洗手方法。
            2、通過PPT學習正確的的洗手方法,老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。
            3、幼兒自己根據步驟圖,練習洗手的方法,鞏固學習內容。

            (三)創設情境,練習洗手。
            1、教師出示水果盤,激發幼兒洗手的主動性。
            2、幼兒分成兩組,通過實踐練習正確的洗手方法,教師關注幼兒并給予指導,提醒幼兒使用正確的方法洗手。

            (四)活動小結,分享水果。
            小結:手上容易沾上細菌,在吃東西之前我們用剛才的方法洗手,就可以讓我們變得健健康康。

            活動反思
            雖然只是一個小小的洗手環節,只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會發現孩子的一個小小舉動,就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋,應該給孩子們創造親自體驗的機會,把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎,要站在孩子的立場,體驗孩子習慣的養成過程。

          第6篇、小班健康活動教案:我愛喝水教案(附教學反思)

             設計意圖:
            由于此次活動針對小班的孩子,他們來自不同的家庭,有著不一樣的生活環境和教育環境,有的幼兒并沒有良好的生活習慣,因此需要幼兒老師們幫助他們養成良好的生活習慣,建立正確的意識。入園之前,也許他們并沒有好的喝水習慣和意識,然而良好的喝水習慣關系到幼兒的健康成長,因此,設計本次活動是非常有必要的。

            活動目標:
            1、 知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。
            2、 懂得白開水是最好的飲料,會主動去喝水。
            3、 知道人體需要各種不同的營養。
            4、 初步了解健康的小常識。
            5、 初步了解預防疾病的方法。

            活動準備:
            一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

            活動過程:
            一、故事引入,了解什么時候需要喝水。
            1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問:小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題,原來呀小烏鴉是口渴了,才會想辦法找水喝,那小朋友們,你們什么時候會喝水呢?
            2、播放人們在起床后、鍛煉之后,小朋友們在游戲之后喝水的短片,提問:為什么起床后,鍛煉后,游戲之后喝水呢?鼓勵幼兒大膽發言。
            教師總結:起床之后喝水,有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時,身體會出許多汗,流失很多水分,所以得補充水;小朋友做游戲也會出汗,也會口渴,所以得喝水。
            3、提問,我們還在什么時候需要喝水呢?
            老師小結:外出游玩時;口渴時;感冒、發燒,拉肚子時等等。

            二、通過實驗觀察,懂得水對身體的重要性。
            觀察教室里的兩盆康乃馨,提問:他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢,為什么?老師總結:小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆,因為它漂亮,而另外一盆快要枯死了,葉子都黃了,沒有一個花骨朵,為什么兩盆都是康乃馨,長得不一樣呢?(鼓勵大家大膽發言)
            老師小結:因為,老師經常給長勢很好的這盆花澆水,而已經很久沒有給另外一盆花澆過水了,原來花也是會口渴的,如果長期不喝水,它就會枯萎,小朋友們也一樣,如果身體缺水,你們就不能夠健康成長,你們想健健康康的成長嗎?

            三、知道水是最好的飲料。
            展示各種飲料和白開水,提問:你們口渴呢,最想喝哪一個呢?為什么?
            有的說飲料,因為甜甜的,很好喝:有的說白開水,因為最解渴。
            老師小結:其實,水是最好的飲料,其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,這些物質不利于小朋友的健康成長,可能會導致各種疾病,平時要多喝水,身體才會棒棒的。

            四、游戲活動:和老師一起喝水吧。
            老師說了好多好多話,口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音

            活動反思:
            習慣的養成是長期堅持的結果,本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識,但行為習慣的養成還得靠老師和家長的共同努力。
            故事引入,能夠激發幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯系,是幼兒的回答啟發于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因為沒有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因為沒有澆水。在第三個環節中,有小朋友問我,牛奶,豆漿是不是飲料呢?純牛奶,豆漿小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會導致營養過勝。整個活動,小朋友能夠大膽發言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

          第7篇、小班健康活動教案:自己吃飯教案(附教學反思)

            活動目標:
            1、能用小勺自己進餐。
            2、初步了解吃飯的常識,學會不挑食。
            3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
            4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
            5、初步了解健康的小常識。

            活動準備:
            物質準備:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

            活動過程:
            1、教師操作動物頭飾,以情境表演《小熊請客》的形式,激發幼兒活動的興趣。
            (1)引導幼兒觀看情境表演。
            (2)提出問題:
            ①小熊邀請了哪些小動物到它家來做客?
            ②小熊把飯、菜裝在什么地方?
            ③小動物們是怎么吃飯的?
            2、引導幼兒利用小勺、碗、碟,模擬練習使用小勺自己進餐。
            3、指導幼兒操作 《誰對誰不對?》
            引導幼兒觀察圖片,說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的,(教案出自:星星教案網)判斷對、錯并貼上"哭臉"或"笑臉"
            4、教師與幼兒共同小結結束活動。

            活動延伸:
            1、區域活動:用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等,讓幼兒反復練習使用小勺。
            2、家園共育:引導家長為幼兒提供適宜的餐具,不包辦,不代替,鼓勵幼兒自己進餐,達到家園要求一致。

            教學反思
            本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候,教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

          小百科:在中國及世界的大部分國家,吃是一種文化,民以食為天,一般一日三餐,分吃早飯、午飯和晚飯,發展到現在,在許多大中城市,許多人形成了吃夜宵的習慣。 吃飯是人攝入負熵維持耗散體系的主要方式。

          第8篇、小班健康活動教案:洗手教案

            設計意圖
            我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵,幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩,小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手,幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動,可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法,養成良好的生活、衛生習慣。

            活動目標
            1、嘗試使用正確的方法洗手。
            2、初步了解洗手的重要性,知道吃東西之前要洗手。
            3、愿意使用正確的方法洗手,養成良好的生活、衛生習慣。
            4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
            5、初步了解健康的小常識。

            活動重點難點
            重點:學習正確的洗手方法。
            難點:掌握正確的洗手方法。

            活動準備
            視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

            活動過程
            (一)故事導入,引出問題。
            幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》,思考并回答問題:故事里發生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候,小女孩對他說了什么?為什么要洗手?

            (二)學習洗手的方法。
            1、觀看視頻,初步感知正確的洗手方法。
            2、通過PPT學習正確的的洗手方法,老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。
            3、幼兒自己根據步驟圖,練習洗手的方法,鞏固學習內容。

            (三)創設情境,練習洗手。
            1、教師出示水果盤,激發幼兒洗手的主動性。
            2、幼兒分成兩組,通過實踐練習正確的洗手方法,教師關注幼兒并給予指導,提醒幼兒使用正確的方法洗手。

            (四)活動小結,分享水果。
            小結:手上容易沾上細菌,在吃東西之前我們用剛才的方法洗手,就可以讓我們變得健健康康。
           

          第9篇、小班心理健康活動情緒變變變教案反思

             活動目標:      
            1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產生相應的體驗。      
            2、積極探索情緒調節的方法,知道要保持積極的情緒。      
            3、體驗幫助他人,與他人交流的快樂。    
            4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
            5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
           
            活動準備:
            音樂,笑、生氣、哭的圖片。
                 
            活動過程:       
            一、歌曲導入       
            1、唱拍手歌圓圈上入坐。(幫助幼兒適應陌生的人和環境,拉近與教師的心理距離。)        
            2、師:剛剛我們唱歌的心情怎么樣,開不開心?   
             
            二、體驗情緒     
            今天我們班來了三位小客人,讓我們掌聲請他們出來吧。      
            1、介紹三個小客人。(開門見山,馬上吸引幼兒的注意力。)      
            2、你們有沒有發現這三位小客人他們有什么不一樣?      
            3、讓幼兒感受并學學開心、生氣、難過時的表情,談談自己的情緒經驗。(讓幼兒觀察并對這三種情緒產生共鳴。)  
             
            三、情緒調節。      
            師:這三位客人他們遇到問題了,想請小朋友你們一起幫助他們,好嗎?      
            師:怎么幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶呢?(幼兒互相交流及與表演者的交流,教師及時記錄方法,讓幼兒產生自信心,體驗幫助別人后的快樂。)       
            教師小結:他們都變成了笑寶寶,手拉手一起唱歌、玩游戲好開心。    
            
            四、角色表演。       
            1、請三位小朋友分別模仿扮演氣寶寶、哭寶寶、笑寶寶,看看笑寶寶是怎么幫助氣寶寶跟哭寶寶的。       
            2、分組扮演,看看你是怎么幫助別人的。 (體驗幫助別人后的快樂)   
            
            五、歡慶舞     
            讓幼兒集體伴隨歡慶舞音樂跳舞做動作。(活動在氣氛高潮中結束。)
           
            活動反思:
            活動是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動。活動追隨幼兒的經驗和生活,解決孩子的實際問題而設計的。通過有目的活動來進一步的了解幼兒,發現幼兒的差異和面臨的問題;通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養和各領域目標的結合點。從而發揮幼兒良好心理培養的增效作用。通過活動發現了幼兒行為所反映的新線索與新內容,由此生成新的教學目標和內容,形成一系列的主題網絡。

          第10篇、小班健康活動教案:不挑食教案

            活動目標:
            1.愿意在集體中大膽地表達自己的想法。
            2.養成良好的飲食習慣,努力做到不挑食,不偏食。
            3.初步了解食物與健康的關系。
            4.知道小朋友不挑食才能身體健康,逐步養成良好的進餐習慣。
            5.初步了解健康的小常識。

            活動準備:
            小狗和小狗媽媽的手偶。

            活動過程:
            1.導入活動:欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。
            (1)教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導幼兒發現挑食會對自己的身體有危害。
            教師:小灰狗有一個不好的習慣是什么?
            (2)教師提出問題,引導幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越差,所以差點兒被風吹跑了。
            教師小結:小灰狗因為挑食,越來越瘦,身體越來越差,所以差點兒被風吹跑了。
            2.根據故事內容討論。
            (1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問,小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?
            (2)教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。
            教師:我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?
            (3)教師小結:小朋友現在正是長身體的時候,身體需要各種營養。如果挑食,(教案出自:幼兒園學習網教案網)就會使小朋友的身體缺少營養,最后像小灰狗一樣,長不高、長不大,渾身沒有力氣。
            3.說一說、想一想。
            (1)教師結合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營養價值。
            教師:這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?
            教師:它們對小朋友有哪些營養價值呢?
            (2)教師小結:牛奶--是補充鈣,讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補充熱量,讓小朋友更有勁兒。

            活動延伸:
            師生一起了解當天的食譜,請幼兒說一說相關食物的營養價值,鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。

          第11篇、小班健康活動教案:我會穿衣服教案(附教學反思)

             設計意圖:
            孩子上幼兒園一個多學期了,沒有學會過怎么穿衣服,每到中午睡覺起床的時候,都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。現在的天氣逐漸轉暖,孩子穿的衣服也漸漸少了,這時來學穿衣就簡單多了。同時,也為了從小培養幼兒良好的生活自理能力,讓幼兒知道自己的事情自己做,不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我選擇了適合小班幼兒學習的健康活動——我會穿衣服。以便通過兒歌的學習,讓幼兒在說說、做做的過程中學會自己穿衣服的本領。

            活動目標:
            1、讓幼兒認識套衫和開衫,通過兒歌學習自己穿衣服的順序和方法,獲得自己事情自己做的成就感。
            2、啟發幼兒創編洗臉、梳頭等生活模仿動作。
            3、幫助幼兒熟悉律動樂曲,初步學習跟音樂節拍一拍一下地做動作。
            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

            活動過程:
            一、導入活動
            1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。 師:小朋友們起床咯!
            2、師:早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?
            (師:真棒,很多小朋友的小手真靈巧,衣褲、鞋子都是自己穿的,可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

            二、引導幼兒觀察一件大人的開衫衣服,認識衣服的領子、袖子、扣子等
            1、 開衫:抓領子,蓋房子;小老鼠,出洞子;吱溜吱溜上房子。
            2、引導幼兒說說剛才老師是先怎樣穿,又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內容,將它與穿衣動作聯系起來,如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。
            3、邊看老師做動作邊學習兒歌。
            4、幼兒邊穿衣邊念兒歌,引導幼兒快樂的參與,自己練習。

            三、學穿套衫
            1、取出一件大人的套衫,請幼兒觀察套衫和開衫的不同,念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫,哎呀,穿不起來。
            2、請幼兒討論套衫的過程,并嘗試將穿套衫的兒歌內容與穿衣動作聯系起來,穿套衫的兒歌。(抓大邊,鉆房子;小老鼠,出洞子,吱溜吱溜上房子)
            3、老師示范,請幼兒上來比賽穿套衫。

            四、我們要學會自己的事情自己做。現在學會了穿衣,早上起來我們還有學會干什么呢?
            1、啟發孩子做出刷牙的動作
            師:“我們怎樣用牙刷刷牙的呀?”(個別幼兒示范)
            2、啟發幼兒創編洗臉的動作。
            3、聽音樂,有節拍的進行律動。
            4、師:刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了,我們背起小書包上幼兒園吧。

            活動反思:
            幼兒上了幼兒園一學期多了,沒有學會過怎么穿衣服,每到中午睡覺起床的時候,都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此,這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫,能夠將套衫和開衫區別開來,根據區別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養幼兒的獨立性、自理能力。
            在活動開始的時候,幼兒都很奇怪,為什么 吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來,我請幼兒來找找兩件衣服的區別,慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上,一起認識了開衫和套衫,又認清楚了衣服的正面和反面。接下來,我一邊示范如何穿套衫,一邊朗誦兒歌。示范一遍以后,我請每一個幼兒手里拿一件套衫,一起來試一試,在做的過程中,我適當的放慢了我念兒歌和示范的速度,讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單,所以幼兒一下子就學會的兒歌,幾遍以后就能跟著老師一起念了,而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服,但是個別幼兒接受能力還是有些弱,需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候,幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇,紛紛效仿。
            但是幼兒只顧自己嘗試,沒聽清老師所講的要領,所以做的動作不到位。這個環節我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范,老師再適時進行指導,再請每一個幼兒來試試,可能效果會更加的好。經過這個活動之后,當天下午起床,我就請每一個幼兒自己穿衣服,有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服,還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

          第12篇、小班健康幼兒園里真快樂教案反思

             活動設計背景
            剛入園的小班新生,難免有個別幼兒哭鬧,不但自己哭得很累,而且還影響其他幼兒的情緒,所以針對這一情況,開展這個活動讓幼兒喜愛幼兒園,體會到幼兒園的樂趣。

            活動目標
            1、認識并熟悉幼兒園的環境,培養幼兒喜愛幼兒園的情感。
            2、培養幼兒熱愛老師的情感,并愿意和其他小朋友友好相處。
            3、培養幼兒活潑開朗,積極樂觀的性格。
            4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
            5、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

            教學重點、難點
            1. 初步感知幼兒園的環境,引發喜歡幼兒園的情感:
            2.能以愉快的情感參與活動,體驗幼兒園生活的快樂

            活動準備
            1, 有關《幼兒園真快樂》的視頻
            2, 好吃的餅干,好玩的各種玩具和好看的圖書
            3, 《幼兒園像我家》的音樂碟片

            活動過程
            1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻,里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面,還有和小朋友玩各種玩具的畫面,讓幼兒感受幼兒園的快樂!
            2.通過“開火車”的游戲,組織幼兒參觀園內的主要場所。
            (1)教師當司機,請幼兒坐上小火車。教師帶領幼兒一起念兒歌;“小汽車,笛笛笛,跑到東,跑到西,跑到各個地方玩玩去”
            (2)帶領幼兒開著火車,參觀園內活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。
            a.到活動室玩一玩有趣的玩具。
            b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。
            c.到閱覽室看看書。
            d.到操場上玩玩大型玩具
            通過一系列的活動,讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方,在幼兒園生活很愉快!
            3.“我來念念,你來唱唱”—體驗活動的樂趣。
            (1)師:今天我們參觀了我們的幼兒園,你喜歡幼兒園嗎?為什么?
            (2)個別幼兒講述自己喜歡的理由,也可以用各種形式表現。
            (3)師生一起念兒歌:幼兒園朋友多,有姐姐,有哥哥。玩玩具,做游戲,大家一起真快樂!
            4.延伸活動:
            (1).表演歌曲《幼兒園像我家》
            讓幼兒跟著老師學跳舞,激發幼兒喜愛幼兒園的情感。
            (2).給幼兒發點小餅干,讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺,讓他們忘卻對親人的想念。

            教學反思
            1. 每逢小班新生入園,就會有個別幼兒哭鬧,哭著要回家,而其他幼兒受其影響,也會悶悶不樂。針對這一情況,教師采用游戲的形式,讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環境,親口嘗一嘗可口的餅干,親手玩一玩好玩的玩具,親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動,吸引了幼兒的注意,使他們暫時忘掉了對家人的想念:在老師和大班哥哥姐姐的帶領下,他們開始參與活動,并體驗到集體活動的樂趣。此時,他們因為離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。
            2. 多開展對幼兒有吸引力的活動,活動要豐富多彩,要讓幼兒喜愛幼兒園,并主動愿意來園上課。
            3. 老師要熱愛每個幼兒,關心每個幼兒,如個別幼兒不聽勸告,也不跟著老師學動作,仍然哭鬧,老師要有耐心,不能對幼兒發脾氣,要慢慢引導,要讓幼兒覺得老師是最親的人。
            4 .幼兒太小,有時不會控制自己的情緒,遇到一點不如意就用哭聲來表達,老師要學會調節幼兒的情緒,要讓幼兒體驗快樂,逐漸培養幼兒活潑開朗的性格。

          第13篇、小班健康活動教案:我會擦鼻涕教案(附教學反思)

             教學目標:
            1、明白有鼻涕要用紙巾或手絹擦干凈,不可以用衣衫擦。
            2、通過幼兒教師的演示與孩子自個兒的聯系,初步領會準確地擦鼻涕方式。
            3、努力做個愛干凈的、愛干凈的孩子。
            4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
            5、初步了解預防疾病的方法。

            教學預備:
            1、抽紙一人一張。
            2、預備手偶玩具:2個丁丁、妞妞,及手偶表演。

            教學過程:
            一、幼兒教師展示手偶玩具,并表演:
            1、幼兒教師:你們好,我是丁丁。阿嚏,阿嚏,我傷風啦。看!我的鼻涕都流出來啦,我要將它擦掉。(左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下)啊!鼻涕都流到臉上啦,然后用手擦擦。(左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下)
            2、幼兒教師:如此好!我是妞妞。氣溫低啦,我也傷風啦。我的母親在我的身上別了手絹。例如果鼻涕流出來啦,我便拿好艘怕輕輕擦干凈。阿嚏!阿嚏!(用手絹擦)看!我擦得多干凈呀!
            3、幼兒教師:你喜愛哪余割孩子,為何?

            二、依照表演內容,組織孩子比較探討。
            1、幼兒教師:丁丁是怎么樣擦鼻涕的?例如果你有鼻涕,會怎么樣擦?呢幼兒教師:你喜愛誰哩?為何?例如果你有鼻涕,會怎么樣擦哩?
            2、幼兒教師匯總告知孩子有鼻涕,要用自個兒的手絹或紙巾擦干凈。

            三、幼兒教師帶著孩子一塊兒學習擦鼻涕的方式。
            1、幼兒教師邊念童謠“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動作——先用紙巾把鼻子包住,輕輕擰一擰,把紙巾對折,在包鼻子輕輕擰一擰,一直到鼻涕所有擦干凈,最終把紙巾丟進畚箕。
            2、孩子練習,幼兒教師個別指導,勉勵孩子做愛干凈的孩子,有了比特自個兒擦干凈。教學中我用2個娃娃來表演,還添加了請個別不會準確使用手絹擦鼻涕的孩子上來演示擦鼻涕,讓大伙兒說一說他擦的對不對,應當怎樣做。并隨機叮囑孩子應當每日帶一塊手絹來幼兒園。

            教學反思:
            活動中通過啟發幼兒通過猜猜:用謎語吸引幼兒的注意謎語隱含鼻子涕的兒用生活方法有權威性,幼兒愛聽醫生的話,會專注地學習。做做:每人都來經驗來了解鼻子的功能。看看:用醫生媽媽教幼兒擤鼻子和擦鼻學,用紙巾來練習,幼兒學得快,學會了。另外我對幼兒強調一下,鼻子出血或是有異物,不要慌亂、害怕,不管出現什么意外,要告訴老師或者是大人,醫生會幫你解決等方法,充分調動了幼兒來自生活的經驗,讓他們主動參與進來了而且最后學做鼻子的保健操,采用了我們天天做的干浴操,對孩子今后認真做干浴操是一個很好的觸動。本次活動中,雖然孩子們興趣較高,活動效果也不錯,但存在著一些“傳統”問題:其一重點可以更加突出,例如在學習正確的擦拭鼻涕方法時,教師除了示范兩三次之外可以請幼兒和老師一起再練習幾次,幫助鞏固。其二在每個環節中應更注重師生互動,多做、多發表建議,如果能在整個的活動中多給孩子一些表現的機會,增加幼兒分組展示練習,個別指導練習的過程,相信孩子的積極性會更高,效果會更好。良好習慣的養成需要每時每刻的不斷堅持,學校家庭的共同合作是十分重要和有效的途徑。在與家長的 交流中我們發現,對于許家長來說,“擦鼻涕”是一件在葉普通不過的事情了。孩子鼻涕流出就拿紙巾幫他隨手一擦,多么省心,如果提醒孩子要擦鼻涕,而他們用手或袖口一擦,拿還需要洗衣服,真是太麻煩了 。這個生活中已經習慣的小動作,小問題,大部分家庭都是忽略的。

          第14篇、小班健康活動教案:送玩具回家教案(附教學反思)

             活動目標:
            1、能將玩具放回原處。
            2、發展幼兒的動手能力。
            3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
            4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
            5、初步養成良好的衛生習慣。

            活動準備:
            各種玩具若干籃;幼兒活動操作材料。

            活動過程:
            1、講述故事《明明的玩具》。
            (1)利用木偶教師有表情地講述故事。
            (2)提出問題:明明想請小朋友玩什么?為什么找不到?明明為什么難過地哭了?媽媽對他說什么?
            2、引導幼兒玩游戲“玩具找家”。
            (1)教師介紹游戲玩法。
            (2)提出游戲要求。
            (3)幼兒游戲,教師觀察適時介入引導。
            3、指導幼兒操作《誰做得對?》。
            (1)引導幼兒觀察圖片,然后思考并操作:該把笑臉給誰?該把哭臉給誰?
            (2)引導幼兒說一說:玩完玩具后把玩具送回家又什么好處?
            4、組織幼兒交流、評價。

            活動延伸:
            1、創設有序擺放活動材料的環境,在各類材料柜貼上相應的標志,幫助幼兒學會分類、對應收放活動材料。
            2、指導家長提供便于幼兒取放的玩具柜,引導幼兒自己及時整理玩具并放回原處,養成幼兒自己整理玩具的好習慣。

            活動反思:
            通過這次活動,不僅鍛煉了幼兒的分類能力,動手能力,培養幼兒收拾玩具的習慣,還節省了老師的時間,讓老師從瑣碎的事務中解放出來。在以后的日常活動中,老師要盡量發揮教育引導作用,讓幼兒得到鍛煉和提高。

          第15篇、小班健康活動教案:認識我的身體教案(附教學反思)

            活動目標:
            l、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。
            2、培養幼兒的自信心。
            3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。
            4、初步了解健康的小常識。
            5、初步了解預防疾病的方法。

            活動準備:
            l、大的身體掛圖
            2、“我”的練習卡、彩筆
            3、小朋友的照片

            活動步驟:
            l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應 部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
            2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
            3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,要作出相應的動作,如鼻子聞味, 引導幼兒做出聞一聞的動作。
            4、引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
            5、引導幼兒發現身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
            6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
            7、給每人發一張練習卡和一張照片,并根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。
            8、作品展評。

            活動延伸:
            協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

            活動反思:
            通過集體活動和區域活動的探索學習,孩子們對身體產生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領,更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健,孩子們的活動時 更靈活,更協調,身體素質也有所提高。

          第16篇、小班健康活動教案:洗洗小手真干凈教案(附教學反思)

            設計背景
            以小班的年齡特點為出發點,結合本班的實際情況,通過讓幼兒自主的探究,調動幼兒已有的生活經驗說說自己的小手臟了是怎樣做的,通過引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養成清潔衛生的重要性,通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙,利用手偶的表演來吸引孩子的興趣,通過親身體驗調動孩子的積極性,讓幼兒在一種輕松、自如的環境中來感知活動的樂趣,在整節活動中,以幫助幼兒學會正確洗手為主線,培養幼兒建立初步的健康行為為目標,教育幼兒養成良好的生活衛生習慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。

            活動目標
            1、知道洗手的重要性。
            2、掌握洗手的正確方法。
            3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
            4、初步了解健康的小常識。
            5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

            重點難點
            活動重點:學習正確的洗手方法。
            活動難點:培養幼兒養成清潔衛生的好習慣。

            活動準備
            洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

            活動過程
            (一)游戲:“手指歌”導入活動
            “小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起來。”

            (二)集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性:
            1、游戲導入:“醫生嘟嘟來做客”(激發幼兒觀看手偶表演的興趣)
            教師引導語:“今天,我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫生的手偶,向小醫生問好)
            2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)
            提問:豆豆為什么會肚子疼啊?
            它應該怎樣做呀?
            (通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養成勤洗手的好習慣)
            3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗,進一步體驗洗手的重要性)
            問題:你們的肚子疼過嗎?為什么?
            我們應該怎么做啊?
            4、小醫生嘟嘟小結:洗洗小手講衛生(鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣)

            (三)設計問題,引導幼兒觀看課件,學習洗手的正確方法:
            1、調動幼兒已有的知識經驗進行講述 “我是怎樣洗手的?
            2、出示洗手課件,設計提問引導幼兒觀察畫面,了解洗手的正確方法。
            畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱們也一起來學一學吧!
            (引導幼兒理解畫面內容,并啟發幼兒用語言表述)
            3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法:
            卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
            (教師根據畫面邊做動作邊講解)
            4、引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作,學習洗手的正確方法:
            (師幼一起邊說兒歌邊做動作,進一步學習正確洗手的順序及方法)
            我有一雙小小手,快來快來洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不讓水滴沾衣袖,打開水龍頭,沖沖小小手,關上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打開水管沖一沖,肥皂泡沖干凈,再用手巾擦擦手,小小手真干凈。
            5、師幼談話:“我們什么時候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)

            (四)、幼兒實際練習:洗洗小手講衛生,進一步掌握洗手的方法
            教師引導語:“現在已經是吃飯的時間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈。”
            在實際練習中,教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手,指導幼兒正確的洗手。
            附:故事: 小熊豆豆生病了
            小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩完回到家里口渴極了,看到盤子里的水果一把抓起來就吃,也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯,喊豆豆來吃飯,豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來,手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上,豆豆突然說自己肚子疼,媽媽嚇壞了,抱著豆豆去了醫院,醫生給豆豆很仔細的檢查了一下,然后對豆豆說:“你的了急性腸炎了,是不是玩完玩具沒有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了頭。醫生給豆豆開了藥,并對豆豆說:“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們得病。所以我們應該勤洗手,做個講衛生的好孩子,那樣就不容易得病了!記住了嗎?”豆豆乖乖的點點頭說:“記住了!謝謝醫生!”

            教學反思
            幼兒在聽故事時很感興趣,并能結合自己說洗手的重要性,但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象,如搶香皂、把水弄潑、互相彭水,孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里,使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放,效果會更好,這就要求我在今后的教學中多學習,不斷總結經驗,是自己的專業素養得到盡快的提升。

          第17篇、小班健康活動教案:我會上廁所教案

            活動目標:
            1、了解廁所時注意事項,知道憋尿不利于身體健康。
            2、培養良好的如廁習慣。
            3、初步了解健康的小常識。
            4、培養良好的衛生習慣。
            5、增強思維的靈活性。

            活動準備:
            1、教學掛圖

            活動過程:
            一、出示掛圖,直接導入。
            教師:小朋友,你們看,圖上的這些人在那里,在干什么。
            教師:他們在上廁所。那男孩和女孩小便的姿勢是一樣的嗎?(請幼兒來回答)
            教師小結:對了,男孩和女孩的小便的姿勢是不一樣的。男孩是站著小便的,而女孩是蹲著小便的。
            教師:那我們在上完大便以后應該做什么呢?(請幼兒回答)
            教師:那又是為什么要在這樣做呢?(請幼兒回答)
            教師小結:在上完大便以后,我們應該拿手紙擦干凈屁股,然后要把褲子提起來,再要把大便沖干凈,最后還要把小手洗干凈!這樣此時講衛生的好孩子,這樣我們也沒有那么容易生病了。
            教師:在幼兒園里上廁所的時候我們有應該注意什么呢?
            教師:為什么我們要排好隊去上廁所呢?
            教師小結:對了,在幼兒園上廁所的時候呢,因為小朋友比較多,這時我們應該注意排隊和等待,在等待時不要擁擠,推搡,要注意安全。

            二、引導幼兒發現駕駛解手和身體健康的關系。
            1、教師講述實例。
            “君正玩游戲,玩的興致勃勃,老師提醒小朋友要去拉尿了,他卻說:“我沒有尿”其實他是不想離開自己正在玩的玩具。過了一會,打架開始收拾玩具了,君君這才覺得自己憋不住了,于是趕緊往洗手間跑,但是已經來不及了,他尿在走了身上。“
            教師:君君為什么會尿在身上呢?
            教師:他這樣憋尿好嗎?
            教師:怎么樣才不會尿在身上呢?
            教師小結:有了尿意的時候要及時的去拉尿,長期的憋尿會影響身體健康。而且也容易尿在褲子上。知道了嗎?

          第18篇、小班健康活動教案:我愛運動教案

            活動目標:
            1、探索幾種有趣的運動,體驗運動的快樂。
            2、通過探索去發現身體的哪些部位可以動,根據兒歌內容模仿小動物動作并快速做出反應。
            3、知道運動能使人健康,體驗運動的快樂。
            3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
            4、初步了解健康的小常識。

            活動準備:
            音樂《看樣學樣》、《健康歌》、PPT課件(體育運動圖片)舞蹈視頻(卓均達人秀)

            活動過程:
            一、欣賞舞蹈視頻導入,引發幼兒學習積極性
            1、教師提問,剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?(自由回答)
            2、你知道我們的身體還有哪些部位能運動?(幼兒自由探討)
            3、放《看樣學樣》師幼兒隨音樂做運動,體驗身體部位的運動。

            二、探索有趣的運動,體驗運動的快樂,讓幼兒知道運動使人健康
            1、談話:孩子們我們的身體不光能跳舞,還能做各種運動呢,你們知道能做哪些運動嗎?
            2、看PPT讓幼兒說說自己喜歡或見過的運動并學一學。
            (1)跑步
            小朋友他在做什么運動?我們也來做一做跑步的運動吧.(請小朋友學一學)
            (2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞,并來學一學.
            3、師:剛才你們做了這么多的運動,身上一定熱乎乎的,那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎?做運動時心情怎么樣?
            4、教師小結:運動能鍛煉我們的身體,使我們更健康,更快樂。所以小朋友們一定要多參加運動。

            三、滲透兒歌內容,根據兒歌內容模仿小動物動作并快速做出反應
            1、師:不只是小朋友喜歡運動,小動物也愛做運動。你猜猜這是誰來了?(教師請幼兒看圖片,并說出兒歌內容。請小朋友學學動物的運動)
            2、游戲:比一比誰反應快
            教師說兒歌內容小朋友快速反應做動作。

            四、聽音樂模仿小動物走出活動室
            小朋友我們一塊來模仿你喜歡的動物來做運動吧。

          第19篇、小班健康多喝開水好處多教案反思

             活動目標:
            1、知道人每天都需要喝水,想喝水時會主動去喝。
            2、懂得白開水是最好的飲品,在日常活動中能主動喝白開水。
            3、讓幼兒知道多喝白開水有益于身體健康。
            4、初步了解健康的小常識。
            5、初步了解預防疾病的方法。

            活動準備:
            1、圖片(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片,池塘里的水、自來  水、井水等不能飲用的水的圖片)。
            2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。
            3、活動前,教師帶幼兒進行實驗探究,觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。

            活動過程:
            1、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。
            (1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動,之后教師帶幼兒喝水)
            師:玩過游戲之后,你們感覺嘴巴有點怎么樣?
            師:喝了水之后有什么感覺?
            師:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。
            (2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。
            師:這里有兩盆洋花蘿卜,一盆蘿卜發芽長葉了,另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看,猜一猜為什么。
            師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)
            師:原來,蘿卜沒有水喝就會枯死,就發不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。
            2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。
            (1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
            (2)了解有些水不能喝。
            師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?
            師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。
            3、通過保健醫生的講解,了解白開水是最好的飲品。
            師:口渴的時候你最想喝什么?為什么?
            師:到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫生怎么說。
            師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的,是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的,最有利于健康的。
            4、評選“喝水小寶貝”。
            師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,就能被評為“喝水小寶貝”了。
            師:你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
            師:現在嘴巴有點渴了,我想喝水了。你們也喝點好嗎?

            延伸活動:
            1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后,周五評選“喝水小寶貝”。
            2、家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養成健康飲水習慣。

            活動反思:
            整個活動,小朋友能夠大膽發言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

          第20篇、小班健康活動教案:保護鼻子教案(附教學反思)

            活動目標
            1、培養幼兒愛護鼻子的意識。
            2、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擦鼻涕的方法。
            3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
            4、初步了解健康的小常識。
            5、初步了解預防疾病的方法。

            活動準備
            師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

            活動過程
            (一)導入部分
            由添畫游戲導入活動:出事一張未畫完整的畫像,(師):這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫,這次她沒有的講,因為她這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?并引導幼兒把畫添完整。
            小結:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,并教育幼兒平時做事情要細心,由此引出鼻子。
            (評:以添畫游戲導入,既能引起幼兒興趣,又能開發幼兒智力,展開想象,為什么不得獎?同時培養幼兒的良好習慣。引出課題,為下一節做好鋪墊。)

            (二)活動部分
            1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領大》,引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水),勸說對的給予擊掌鼓勵。
            2、引導幼兒根據以往的經驗說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
            3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
            鼻子除了用來聞味,還有什么作用?幼兒會說出:喘氣。教師給與相應鼓勵。舉例說明:人在感冒時鼻子容易堵塞,聞不到味,同時感覺喘不過氣來,那種滋味很難受,小朋友有那種感覺嗎?幼兒會答:“有”。因此,我們要保護好自己的鼻子,不要讓他受到任何的傷害。
            (評:舉例說明鼻子的作用,幼兒更容易理解,更能增強幼兒保護鼻子的意識。)
            現在老師有個故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
            (評:進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)
            4、聽故事做討論:
            老師有感情的講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答,根據回答教師做補充。
            小結:保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險也很不講衛生。
            (評:真實的故事情節,說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論,幼兒分辨是非的能力進一步得到提高,并引深到生活中什么該做什么不該做。)
            5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法:
            與幼兒談話,通過上面的游戲小朋友已經知道鼻子的作用很大,難免有時流鼻子,引導幼兒養成良好的衛生習慣,有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈,那么用手帕怎么擦鼻涕?
            (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
            (2)根據幼兒的表現,講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
            評:通過教幼兒擤鼻涕的正確方法,讓幼兒養成良好的衛生習慣,并培養幼兒的自理能力。)

            (三)結束部分
            組織幼兒用正確的方法,學擤鼻涕,對動作正確的幼兒給與鼓勵。
            (總評:形象直觀的授課方式,既滿足了幼兒的求知欲望,又培養了幼兒的自理能力,自護意識與良好的衛生習慣。)

            活動延伸
            組織幼兒到閱覽室,看有關保護鼻子的畫冊。

            活動反思
            鼻子是我們的五官之一,每個幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導幼兒了解自己的身體,養成良好的行為習慣,減少意外傷害的發生,是幼兒健康教育的重要任務之一。
            在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子,了解鼻子的作用和保護鼻子的方法,以養成良好的行為習慣。

          相關小班健康教案

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