幼兒園一日生活常規管理PPT課件

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幼兒園一日活動常規管理
常規培養的意義
常規：顧名思義就是指日常的規則。
幼兒園班級一日常規管理：是指在以班級為單位的這樣一個集體環境中，如何幫助和引導孩子、保教人員建立的一定規則，以保證幼兒在園的一日生活、教學、游戲等活動的順利開展。
俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。
班級無常規， ★老師僅僅只是熱愛他的學生，任其發展，幼兒往往不知道該做什么，應該怎樣做，幼兒就無法形成良好的習慣；
班級無常規，保教人員之間的合作也無從下手，在組織各環節活動中就無所適從，無法維持正常教學秩序，從而影響活動的質量。
良好的班級常規，有利于促進幼兒、保教人員形成一定的秩序感；
有利于各項活動的順利開展；
有利于幫助幼兒、保教人員適應幼兒園環境；
有利于幫助幼兒、保教人員學習在集體中生活、工作。
常規管理的好壞直接影響班級管理、教師組織一日活動、教師之間的合作等各項活動的整體質量；
直接關系到幼兒的成長和教師的成長。
做好一日活動常規管理工作是需要具備一定管理條件的。
《專業標準》的現實意義
★ 2011年12月12日，教育部正式公布的幼兒園教師專業標準征求意見稿。
（一）指導和規范幼兒教師的培養
（二）提升幼兒教師專業隊伍的素質
（三）提高幼兒園保教工作質量
《專業標準》的內容結構
只有以《專業標準》中專業的理念、高尚的師德，專業的知識、專業的能力來進行幼兒園一日常規管理，才能引發和支持幼兒的主動活動，引導幼兒在一日活動中獲得多方面發展，提升保教質量效果
一日常規管理的內容
生活常規：
   進餐、飲水、入廁、盥洗、入睡、起床。
教育常規：
   晨間來園常規、戶外體育活動常規、
   教學活動常規、游戲區域活動常規、離園常規
一日常規的要求
一、晨間接待（30—45分鐘）
對幼兒的要求：（五個）
（一）衣著整潔，愉快入園，接受晨檢，帶手絹。
（二）有禮貌地和老師、小朋友打招呼。
有禮貌地和家長告別。
（三）學會將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方★ 。
（四）學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。
（五）能進行簡單勞動，如擦個人桌椅，并積極投入晨間游戲活動。
對保教人員的要求：（六個）
（一）幼兒入園前做好活動室內外清潔工作及開窗通風。
（二）以熱情、親切的態度接待幼兒，并向家長詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒的衣物、藥物的交接工作。 ★
（三）晨間檢查：按晨檢常規規定項目進行。
對幼兒的臉色、皮膚、眼神、咽喉、精神逐個觀察，并詢問家長。
   認真做好：
   一摸：是否發燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品★ ，發現問題及時處理。
（四）值日生工作的組織與指導（中大班設值日），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有標記），叮囑其第二天提前到園。
工作內容有： ★
   1．收拾整理室內環境（中班老師要作指導）如擦
         桌椅。整理圖書（大班增加修補圖書）；整理玩
         具柜及活動角等。
   2．更換日歷牌（大班）；記錄氣象志（中大班）；報
        告本班缺席小朋友（中大班）。
   3．自然角工作：給自然角的動植物澆水、喂食及清潔
        工作。大班還應記觀察日記。
（五）組織晨間活動：準備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動，帶領幼兒觀察，與幼兒交談等。 ★
（六）早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動的準備。 1．入廁：照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小便自理，在出現異常情況時及時報告老師，對個別自理有困難的，保教人員應加以協助
    2．幼兒便后用流水洗手，并教幼兒學會用正確的方法洗手。 3．整理服裝：幼兒在早操前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣，不戴圍巾、手套。
二、　升國旗、早操（25—30分鐘）
對幼兒的要求（4個）
（一）依次自然地進入活動場地。
（二）尊敬國旗，升旗時立正，注視國旗，行注目禮。
（三）聽從指揮做操。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊，努力達到鍛煉目的。 ★
（四）做輕器械操用完后放回原處，注意愛護。 ★
對保教人員的要求（6個）
（一）做操前半小時準備好場地，以免干燥起塵，場地要平整，無障礙物，無積水。
（二）前一天認真檢查器械所需數量，清潔、安全；所需光盤、播音設備等做好充分準備。
（三）保教人員要以身作則，與幼兒共同參加升國旗儀式。
（四）教師精神飽滿，口令、示范動作準確、熟練。并注意幼兒基本動作的練習和操節變換，活動密度適應。 ★ 　　
（五）小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主（要學會全國統一的“韻律操”）并選做一套輕器械操。 ★
（六）有幼兒自愿選擇運動器械自由活動的時間。準備工作由主班教師引導保育人員事先做好。
三、教育活動（小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班   30—35分鐘）
對幼兒的要求（3個）
（一）活動前，逐漸轉入安靜狀態。
（二）在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦并用的習慣。逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運用已獲得的簡單知識與技能的能力。幼兒能對自己完成的作品進行簡單的自我評價。
（三）在活動過程中，積極思考，踴躍發言或提問。學會傾聽，不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序。
對保教人員的要求（3個）
（一）做好教育活動前的準備工作（2個） 1．環境：
（1）室內地面清潔不起塵，擺好座位，光線充足，空氣新鮮。
（2）室外環境安排無干擾，場地平坦無異物。
（3）注意經常交換幼兒座位，保護視力。
2．活動準備：
（1）充分理解、分析、熟悉教材，準備好教育活動計劃。文字材料能背誦，示范動作要熟練、準確。（教育活動計劃要提前寫好）。
（2）活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心準備。
（3）教具和學習材料：實物、圖片，模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應于前一天準備好，幼兒用品數量要多于幼兒數。
（二）保證教育質量（9個）
   1．要根據各年齡班幼兒的特點安排活動時間和內容。 2．教育計劃：根據年齡培養目標，選擇教育內容，訂出切實可行的學期教育計劃，一日活動計劃或主題活動計劃。計劃能體現系統性及縱橫聯系的特點。 ★
3．教育內容：具有科學性和教育性。教給幼兒的知識、概念準確無誤，能與有關學科有機結合、互相滲透、注意能力與習慣的培養。 ★
4．教育目標：要有知識、能力、情感三維有價值的目標， ★目標要明確、具體、切合教育任務和本班幼兒的實際水平，要以循序漸進、保教結合為原則，既要能體現幼兒個體差異，又能體現有效的活動形式和方法，不強求一律。 ★
5．教育方法： ★
（1）能正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，具有創造性。
（2）要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導。
（3）能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發幼兒學習的積極性、主動性和創造性。
6．要注意教育過程中的啟發性指導和隨機
     教育、個別教育。
7．教態和語言：
（1）教態親切自然、情感真摯。
（2）語言清晰、簡練、準確、規范、生
          動形象。
8．作品的保存：繪畫、手工等作品要注明
     幼兒姓名、班次、日期、主題。
9．教育活動后的反思： ★活動結束后要反思幼兒的學習情況和活動成功或失敗的原因，以總結經驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。
（三）培養幼兒良好學習習慣
    注意培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。
四、自由活動
對幼兒的要求：
      愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。
對保教人員的要求： ★
      盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。
      幼兒活動應在老師視線范圍之內，注意安全。
五、喝水
對幼兒的要求：（一）用自己口杯喝水，喝水時不說笑。（二）不浪費開水，口杯用后放回原處
對保教人員的要求：
   （一）口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應放在口杯柜中固定的地方。（二）幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。
六、盥洗、入廁
對幼兒的要求：（五個）
（一）盥洗時不擁擠。
（二）學習掌握洗手的一定順序方法。 ★洗手：（洗手前先擦干凈鼻涕）。
1．卷好袖口，小班幼兒由老師幫助，中班幼兒互相幫助，大班幼兒會獨立操作。
2．先把手淋濕，搓上肥皂。
3．按手背、手指、手腕順序洗手，再沖洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，掛好毛巾，放下衣袖。
4．春、秋、冬季幼兒臉上可擦護膚霜。
（三）自覺遵守盥洗規則、方法，動作迅速、認真。不玩水，節約用水，不浸濕衣服和地板。
（四）小班由教師幫助，逐步學會洗手，中大幼兒應獨立洗手，尤其大班幼兒應迅速正確洗干凈手。
（五）養成定時大小便習慣
1、學習自己擦屁股，穿好衣褲
2、便后洗手
3、需要時能知道隨時入廁
對保教人員的要求：（六個）
（一）做好盥洗前的準備工作，準備好毛巾，放好肥皂、護膚霜，為幼兒做好流水洗手的準備。
（二）根據用具設備，分批進行盥洗。 ★
（三）教給幼兒或提醒幼兒洗手、擦護膚霜、簡單的順序和方法。
（四）提醒幼兒遵守盥洗規則，認真地洗凈手。
（五）最后逐一檢查：洗凈手、擦好護膚霜，放下衣袖，離開盥洗室。
（六）提醒幼兒入廁。
1、準備好手紙等。
2、允許幼兒按需要隨時大小便。
3、掌握幼兒蹲坑時間。
4、提醒幼兒便后洗手。
七、進餐
對幼兒的要求：（六個）
（一）愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。
（二）進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧
（三）正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。
（四）干點與稀點應搭配著吃，不吃湯泡飯。
（五）餐后自己放餐具，擦嘴漱口。
（六）逐漸養成進餐的文明行為、習慣。 ★ 1．進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。 2．不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。 3．咽下最后一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。 4．飯后漱口、擦嘴、洗手。
對保教人員的要求（八個）
（一）進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。
（二）進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好餐前盥洗工作準備進餐。
（三）指導值日生配合保育員做好桌面消毒、擦和餐具的準備工作，。
（四）領取和分發食物。掌握與登記每餐主、副食的領取量，幼兒實際進食量和剩余量。
（五）組織洗凈手的幼兒進餐。創造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。
（六）進餐時保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。進餐時，不拖地、不掃地。
（七）及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。對擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。
（八）午餐后組織幼兒進行10—15分鐘自由散步。
八、午睡（夏天兩小時半，春、秋、冬兩小時）
對幼兒的要求：
（一）午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。
（二）中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被毯，按順序脫去外衣褲： ★先解開鞋帶（小班幼兒由老師幫助）脫鞋、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。
（三）不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。
（四）早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。
對保教人員要求：（八個）
（一）幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉窗戶。
（二）小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物
（三）午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁，努力避免新異刺激導致興奮，影響入睡禁止高聲談笑、喧鬧現象，創造安靜氣氛。
（四）及時、細致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養幼兒右側臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習慣。夏天酷熱時，用柔軟毛巾為幼兒輕輕地擦去汗水。
（六）不斷巡視，發現幼兒神色異常應及時報告與處理。 ★
（七）值班人員利用幼兒睡眠時間，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。
（八）隨時注意保持室內空氣新鮮，天暖無風時可打開窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風吹在幼兒身上。
九、起床（30分鐘）
對幼兒的要求（兩個）
（一）按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。
    穿衣順序：上衣—褲子—鞋。
    穿衣方法：先將上衣披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進衣袖翻好衣領，拉衣襟，再扣衣扣（從小班起就開始學習先從最上一顆紐扣扣起）。
穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時伸進褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內，拉展弄平整，系好褲帶。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣或鞋帶。（小班由老師幫助系好）。
（二）學習整理床鋪疊被時先將兩邊往中間折，再從兩頭折起來，放置床的固定一頭，枕頭放在被子上面，鋪好，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨立做好）。
對保教人員的要求
（一）按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況（可讓先醒來的幼兒先起）。
（二）指導與幫助幼兒掌握與執行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規和要求（小、中、大班應有區別。小班照顧多，中班幫助多，大班指導多）。
（三）注意觀察幼兒外部表現：精神、皮膚、呼吸等，發現異常情況及時與醫務人員聯系。
（四）逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。
（五）做好交接班工作。
十、游戲與體育活動
對幼兒的要求：（八個）
（一）興趣濃厚，活潑愉快。
（二）和老師共同做好活動前的準備工作。
（三）在老師指定的場地內游戲，游戲時不亂跑，不喊叫；在室內說話、動作輕；使用場地要協商，互相照顧；選擇一種游戲后要認真地玩，可以變換游戲，但不能妨礙他人，不經同意不得插手他人的游戲。
（四）會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。 1．按每一種玩具的玩法去玩，想玩別人的玩具要學會商量，經允許才能玩。
2．誰拿的玩具，玩后由誰收拾放回原處，擺放整齊。3．取放玩具要輕，要小心，不損壞，玩后放回原處，再取其它玩具。
　
（五）在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。
（六）遵守游戲規則，在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。充分發揮自主性、積極性和創造性。
（七）在體育活動中，注意力集中，遵守規則，鞏固和提高動作的技能，能積極主動的參加體育活動。
（八）活動結束能主動的收拾玩具、材料。（小班在老師的帶領下收拾玩具；中班在老師的幫助下學會獨立收拾玩具；大班獨立的收拾玩具）。輕松地過渡至下一環節。
對保教人員的要求：（五個）
（一）保證不占用幼兒游戲時間。每天游戲活動時間不少于二小時，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中，體育活動不得少于一小時）。
（二）為幼兒創設良好的環境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動的順利開展。 ★
（三）各項活動要求與安排
      1．體育活動：
      早晨，教育活動后，午點均可安排。
內容：
      體育游戲，球類活動，各種體育器械活動，體操及單項基本動作練習。可以全班、小組或個別的形式，開展幼兒喜愛的活動。
　　
2．游戲活動：
      早晨、教育活動后、飯后均可安排。
   內容：
      創造性游戲（角色游戲、結構游戲、表演游戲）；
      有規則的游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲），玩沙、玩水；民間游戲等。
3．散步：教育活動后，飯后均可安排。
     內容：
     教師利用散步，引導幼兒觀察社會，觀察自然，擴大視野。教給幼兒觀察方法，讓幼兒學會觀察。
4．勞動：早上來園后，教育活動后、午后時間安排。有時可利用散步、觀察認識自然結合在一起進行。
   內容：有飼養小動物，自然角，花壇、菜圃的種植勞動，幫助老師整理活動室等簡單的清潔衛生勞動。
     在一天活動中，應給幼兒安排自由活動的時間，讓幼兒按個人意愿和興趣，自由選擇有益的活動，允許他們自由結伴，自由交談，自由活動。
（四）對幼兒游戲活動的組織指導
1．各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內外活動交替，面向全體，注意個別差異。
2．在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現，深入了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的游戲活動。
3．在游戲與活動中要現全面發展教育的任務與要求，促進幼兒身心和諧發展。
4．注意安全。
（五）認真分析填寫活動效果，不斷積累資料。
十一、離園
對幼兒的要求：
    愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。
對保教人員的要求：
（一）離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生
         活，表揚好人好事；對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒
         值日生第二天工作，提醒他們回家應配合教師完成的任務和注意事項。
（二）離園前收拾整理好玩具，穿戴衣帽并檢查幼兒儀表是否整
         潔，提醒幼兒帶好回家的用品。
（三）離園時，家長接孩子，可有計劃地與家長談話，進行與家長
         聯系工作，向家長介紹幼兒在園情況， ★對未及時接走的孩子
         應組織適應活動等待家長來接。
（四）離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。
（五）幼兒離園后，要做好第二天的課前準備、活動室的清潔衛生、
         關好門窗。