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          幼兒園大班語言教案:醒來了

          日期:2013-01-23來源:幼兒園學習網

          大班語言活動醒來了教案主要包含了活動目標,活動準備,重難點分析,活動過程等內容,激發幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發幼兒對文學作品的興趣。發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。適合幼兒園老師們上大班語言活動課,快來看看幼兒園大班語言醒來了教案吧。

          大班語言教案:醒來了幼兒園大班語言教案:醒來了


          幼兒園大班語言教案:醒來了

          活動目標
          1、激發幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發幼兒對文學作品的興趣。
          2、發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。
          3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上,記住故事的主要情節,并了解幾種常見動物與季節變化的關系。
           
          活動準備

          1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。
          2、課件聲音:燕子鳴叫。
          3、歌曲磁帶《春天在哪里》

          重難點分析

          重點:理解故事內容,記住故事的主要情節。
          難點:了解幾種常見動物與季節變化的關系。

          活動過程

          一、導入
          聽小燕子的叫聲引出主題:
          春天來了——小燕子飛回來了——
          還 有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。

          二、展開
          1.教師利用課件照片,講述故事。

          提問:故事里都有哪些小動物?
                   (引導幼兒練習用“有---有---還有---”這一句式)
                  小動物是在什么季節醒來了?
                  為什么在春天醒來了呢?

          2.利用課件,引導幼兒了解動物與季節的關系。
          3.利用課件欣賞角色的對話,并引導幼兒學說小動物之間的對話。
          (教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

          4.擴散思維,講述。
                 啟發幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動物、植物也醒來了?
                 它們又是怎樣的?

          三、結束
          春天是一個熱鬧的季節,因為小動物都出來了;
          春天是一個美麗的季節,因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎?
          (放音樂《春天在哪里》)
          讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發生了那些有趣的事,好嗎?

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